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(2016) . Desafios históricos da inclusão: Característicasinstitucionais de duas novas universidades federais brasileiras. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(62). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2260](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2260)  \nResumo: Este artigo é uma reflexão sobre as principais características institucionais das novas universidades que emergiram no Brasil a partir dos governos Luís Inácio Lula da Silva (2002-2010), com prosseguimento no primeiro governo Dilma Roussef (2011-2014) . Elas representam, a nossover, uma “transgressão” relativamente aos modelos clássicos de universidade que foram implantadosno Brasil (napoleônico, humboldtiano e estadunidense) e uma resposta nacional contra hegemônica às linhas de força (conceituais e políticas) de um processo mais amplo de reconfiguração daeducação superior no mundo contemporâneo, que tem como tipo ideal a chamada world class university. Tomamos, como casos em estudo para este debate, as universidades federais multicampi da Fronteira Sul (UFFS), sediada em Chapecó, Santa Catarina, e do Sul da Bahia (UFSB), sediada em Itabuna, Bahia, pelo fato de serem instituições que assumem compromissos com a inclusão de segmentos populacionais oriundos de escolas públicas, de minorias étnico-sociais e de territórios historicamente afastados do ensino superior público, colocando-se, desse modo, ao serviço de  \nsegmentos da população historicamente oprimidos. Defendemos, neste texto, a tese de que taisinstituições aproximam-se de uma perspectiva popular de educação superior, quer do ponto de vista das suas matrizes institucionais e curriculares, quer de suas políticas de inclusão, e que vão além do acesso a vagas; nesse passo, apresentam as necessárias condições de possibilidade para oenfrentamento do desafio da qualidade e a consolidação do sistema nacional de educação superior. O texto está pautado na análise de dados públicos disponibilizados nas páginas dessas universidadese de entrevistas com pró-reitores realizadas no âmbito do Projeto “Observatório da Universidade Popular no Brasil”, desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (PPGE-Uninove) .  \nPalavras-chave: educação popular; educação superior inclusiva; diversidade cultural eepistemológica; integração regional; niversidade Federal da Fronteira Sul; Universidade Federal do Sul da Bahia  \nHistoric challenges of inclusion: Institutional features of two new federal universities in Brazil  \nAbstract: This paper is a reflection on the new university models that emerged in Brazil from government of Luis Inácio Lula da Silva (2002-2010), continued from the former government of Dilma Roussef. In our view, they represent a “transgression” in relation to the classic models of the university and a national response against the hegemonic lines of power (conceptual and political) of a wider process of reconfiguration of higher education in the contemporary world. We take as case studies for this debate the federal universities of Fronteira Sul (UFFS), based in Chapecó, Santa Catarina, and Sul da Bahia (UFSB), based in Itabuna, Bahia, because they are institutions that assume commitments with the ecology of knowledge (Santos, 2004; Benincá, 2011) and with the omnilateral cognitive democracy (Romão, 2013), which places the university at the service of historically oppressed populations and promotes the inclusion of other territories, cultures and epistemologies. In their founding documents both insti","cbCaiaKYDVIsirUe","https://ap.wps.com/l/cbCaiaKYDVIsirUe","pdf",631080,22,"Portuguese","# Resumo\n## Desafios históricos e transgressão frente aos modelos clássicos\n## Estudos de caso: UFFS e UFSB\n## Políticas de inclusão e integração regional\n## Evidências: dados públicos e entrevistas","[{\"question\":\"Quais governos são citados como marco para a criação das novas universidades federais?\",\"answer\":\"O artigo menciona o período dos governos de Luís Inácio Lula da Silva (2002-2010) e a continuidade no primeiro governo Dilma Rousseff (2011-2014).\"},{\"question\":\"Quais universidades federais multicampi são usadas como casos de estudo?\",\"answer\":\"São analisadas a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), sediada em Chapecó (SC), e a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), sediada em Itabuna (BA).\"},{\"question\":\"Em que medida as universidades discutidas vão além do acesso a vagas?\",\"answer\":\"Defende-se que elas oferecem condições necessárias para enfrentar o desafio da qualidade e consolidar o sistema nacional de educação superior, orientadas por políticas de inclusão e por matrizes institucionais e curriculares voltadas a uma perspectiva popular.\"}]","Desafios Históricos da Inclusão: Características Institucionais de Duas Novas Universidades Federais Brasileiras | PDF",1790737795,34]