[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-211368-pt":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":30,"doc-seo-211368-112":72},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":11},211368,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",32,"Pesquisa e Relatórios","Ensino Superior no Maranhão - Possibilidades e desafios - Para jovens de baixa renda","A educação pública no Brasil segue enfrentando desafios que impactam diretamente o acesso de jovens ao ensino superior, especialmente em estados com baixos indicadores socioeconômicos como o Maranhão. O estudo, de caráter bibliográfico, analisa tendências de inclusão e permanência de jovens de baixa renda, considerando programas como o ENEM e o ProUni. Adota recorte temporal e discute cursos mais ofertados, buscando subsidiar debates e medidas alinhadas às políticas existentes para a população maranhense.","ENSINO SUPERIOR NO MARANHÃO, POSSIBILIDADES E DESAFIOS  \nPARA JOVENS DE BAIXA RENDA  \nJosé Euzébio de Oliveira Souza Aragão 1 Maria de Fatima Sousa Silva2 Emerson Francisco de Souza3  \nRESUMO  \nNa sociedade contemporânea, embora contemplada com os avanços científicos e tecnológicos, a qualidade da educação no ensino público ainda é um desafio – indicador que contribui para a exclusão de muitos jovens do acesso ao ensino superior. Dentre as diversas fragilidades nas políticas educacionais, selecionamos o acesso de inclusão epermanência, no ensino superior, de jovens de baixa renda no Maranhão, estado brasileiro demarcado por aspectos econômicos de baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), bem como desigualdades sociais. Este estudo de cunho bibliográfico objetiva analisar as tendências de acesso ao ensino superior de jovens de baixa renda, bem como aos cursos mais ofertados. Para tanto, optamos por um recorte temporal (2017 e 2018), nessa região do Nordeste, cujo objeto de análise, como parâmetro, é o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o Programa Universidade Para Todos (ProUni) . Para que se obtenha o ProUni, o aluno precisa realizar as provas do ENEM, eentão são concedidas bolsas de estudos em instituições privadas a alunos que seencaixam nas políticas afirmativas, bem como para os de baixa renda. Portanto, estetrabalho pode contribuir para ampliar as discussões e efetivar medidas alinhadas àspolíticas existentes, que possam pensar de fato nas demandas de jovens socioeconomicamente carentes que almejam ingressar no ensino superior, oriundostanto da região maranhense, quanto de outras.  \nPalavras-chave: Ensino Superior. Exclusão Social. Programas Institucionais.  \nABSTRACT  \nContemporary society, although contemplated with scientific and technological advances, the quality of education in public education is still a challenge, an indicator that contributes to the exclusion of many young people accessing higher education. Among the various weaknesses in educational policies, we selected access to inclusion and permanence in higher education for low-income youth in the State of Maranhão, a  \n1 Professor do departamento de educação e do programa de pós-graduação em educação no instituto de biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio Preste Filho (UNESP) campos Rio Claro-SP Email: [j](jose.aragao@unesp.br)[ose.aragao@unesp.br](jose.aragao@unesp.br)  \n2 Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), de Rio Claro-SP; Mestrado (UFPI); Pedagoga (UEMA); membro do GEPES da UNESP-Rio Claro. E-mail: [mfs.silva@unesp.br](mfs.silva@unesp.br).  \n3 Professor da rede estadual de ensino do estado de São Paulo, Professor da Faculdade Capital Federal (Fecaf ) doutorando em Educação Universidade Estadual Paulista Júlio Preste Filho (Unesp) Rio Claro. E-mail: [emerson.f.souza@unesp.br](emerson.f.souza@unesp.br).  \nregion of Brazil demarcated by the economic aspects of low Human Development Index (HDI), and despite the marks social inequalities. This bibliographic study aims to analyze the trends of access to higher education for low-income youth, as well as the most offered courses. In this study, we chose a time frame from 2012 to 2019, in this northeast region, whose object of analysis as a parameter is the National High School Exam (ENEM) and the University for All Program (ProUni), which in turn access to education higher education consists of carrying out the ENEM to design scholarships at private institutions for students that fit into affirmative policies as well as low-income students.  \nKeywords: Higher Education. Social exclusion. Institutional Programs.  \nINTRODUÇÃO  \nEste trabalho objetiva mostrar o panorama de oferta do Ensino Superior aosjovens maranhenses por meio das políticas de cotas, enfocando o egresso, permanência, desafios e modalidades dos cursos ofertados. Neste estudo também se analisa e problematiza o diagnóstico situacional do Ensino Superior no estado do Maranhão, nos últimos dez ano","cbCaimWfuYBpUcp4","https://ap.wps.com/l/cbCaimWfuYBpUcp4","pdf",1024960,3,1,21,"Portuguese","pt",112,"# Introdução\n## Objetivos e problematizações\n# Procedimento de pesquisa\n## Metodologia bibliográfico-documental e pesquisa quanti-qualitativa\n## Coleta de dados com questionário online","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre o ensino superior no Maranhão?\",\"answer\":\"Analisar tendências de acesso ao ensino superior por jovens de baixa renda no Maranhão, com foco em inclusão e permanência, além de discutir cursos mais ofertados e desafios enfrentados.\"},{\"question\":\"Quais programas são usados como parâmetro para o acesso ao ensino superior?\",\"answer\":\"O trabalho usa como parâmetro o ENEM e o ProUni, destacando que a realização do ENEM viabiliza bolsas em instituições privadas para estudantes de baixa renda e que se enquadram em políticas afirmativas.\"},{\"question\":\"Como o estudo coleta informações relacionadas às políticas de acesso?\",\"answer\":\"Além da análise bibliográfica e de dados de órgãos oficiais, o estudo aplica questionário on-line via Google Forms, divulgado por grupos de pesquisa e universidades por meio de WhatsApp.\"}]","Ensino Superior no Maranhão - Possibilidades e desafios - Para jovens de baixa renda | PDF",1788685177,{"code":4,"msg":5,"data":31},[32,38,42,46,50,54,58,60,64,68],{"id":33,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":35,"show_sort_weight":36,"slug":37},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":39,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":40,"show_sort_weight":36,"slug":41},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":43,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":44,"show_sort_weight":36,"slug":45},28,"Exames","exam",{"id":47,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":48,"show_sort_weight":36,"slug":49},47,"Geral","general",{"id":51,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":52,"show_sort_weight":36,"slug":53},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":55,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":56,"show_sort_weight":36,"slug":57},27,"Literatura","literature",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":12,"show_sort_weight":36,"slug":59},"research-report",{"id":61,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":62,"show_sort_weight":36,"slug":63},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":65,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":66,"show_sort_weight":36,"slug":67},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":69,"doc_module":4,"doc_module_name":34,"category_name":70,"show_sort_weight":36,"slug":71},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":73,"data":74},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":75,"title":13,"keywords":76,"description":14,"schema_data":77,"social_meta":132,"head_meta":134,"extra_data":136,"updated_unix":29},"higher-education-in-maranhao-possibilities-and-challenges-for-low-income-youth","",{"@graph":78,"@context":131},[79,94,114],{"@type":80,"itemListElement":81},"BreadcrumbList",[82,86,89,91],{"item":83,"name":84,"@type":85,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":87,"name":34,"@type":85,"position":88},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":90,"name":12,"@type":85,"position":20},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",{"item":92,"name":13,"@type":85,"position":93},"https://docshare.wps.com/pt/document/higher-education-in-maranhao-possibilities-and-challenges-for-low-income-youth/211368/",4,{"url":92,"name":13,"@type":95,"image":96,"author":101,"headline":13,"publisher":103,"fileFormat":106,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":107,"datePublished":108,"encodingFormat":106,"isAccessibleForFree":109,"interactionStatistic":110},"DigitalDocument",{"url":97,"@type":98,"width":99,"height":100},"https://docshare.wps.com/thumbnails/higher-education-in-maranhao-possibilities-and-challenges-for-low-income-youth/211368.png","ImageObject",300,407,{"name":9,"@type":102},"Person",{"url":83,"name":104,"@type":105},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-06",true,{"@type":111,"interactionType":112,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":113},"ViewAction",{"@type":115,"mainEntity":116},"FAQPage",[117,123,127],{"name":118,"@type":119,"acceptedAnswer":120},"Qual é o objetivo do estudo sobre o ensino superior no Maranhão?","Question",{"text":121,"@type":122},"Analisar tendências de acesso ao ensino superior por jovens de baixa renda no Maranhão, com foco em inclusão e permanência, além de discutir cursos mais ofertados e desafios enfrentados.","Answer",{"name":124,"@type":119,"acceptedAnswer":125},"Quais programas são usados como parâmetro para o acesso ao ensino superior?",{"text":126,"@type":122},"O trabalho usa como parâmetro o ENEM e o ProUni, destacando que a realização do ENEM viabiliza bolsas em instituições privadas para estudantes de baixa renda e que se enquadram em políticas afirmativas.",{"name":128,"@type":119,"acceptedAnswer":129},"Como o estudo coleta informações relacionadas às políticas de acesso?",{"text":130,"@type":122},"Além da análise bibliográfica e de dados de órgãos oficiais, o estudo aplica questionário on-line via Google Forms, divulgado por grupos de pesquisa e universidades por meio de WhatsApp.","https://schema.org",{"og:url":92,"og:type":133,"og:title":13,"og:site_name":104,"og:description":14},"article",{"robots":135,"canonical":92},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25}]