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Inclui leitura de tendências como expansão do setor particular e avanço da modalidade EAD, fundamentada em dados do Censo INEP.",{"@graph":14,"@context":76},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/higher-education-in-brazil-context-and-perspectives-december-2019/212011/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/higher-education-in-brazil-context-and-perspectives-december-2019/212011.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Aurora","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-06",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":26},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68,72],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"O que é CAGR e como ele é usado nas análises do documento?","Question",{"text":62,"@type":63},"CAGR (Taxa Composta de Crescimento Anual) representa a taxa média anual de crescimento de uma série histórica. 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Neste conjunto de análises, ela representará o crescimento anual médio das variáveis em análise, considerando  \nse, majoritariamente, o período 2010-2018 (CAGR de outros períodos estarão marcadas com *).  \nFórmula: CAGR = (Valor final / Valor inicial) ^ (1/períodos) -1  \nPotência  \nTamanho inicial = Tamanhodo mercado no início da série histórica Tamanho final = Tamanhodo mercado no final da série histórica Períodos = Quantos períodos estamos considerando na análise  \n“  \nExemplo: Evolução das Matrículas no Ensino Superior do Brasil  \n| 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 6.379.29\u003Cbr>9 | 6.739.68\u003Cbr>9 | 7.037.68\u003Cbr>8 | 7.305.97\u003Cbr>7 | 7.828.01\u003Cbr>3 | 8.027.29\u003Cbr>7 | 8.048.70\u003Cbr>1 | 8.286.66\u003Cbr>3 | 8.450.75\u003Cbr>5 |\n\nCAGR (10-18)+3,6%  \nTamanho inicial = 6.379.299 Tamanho final = 8.450.755  \nPeríodos = 8  \nCAGR = (8.450. 755 / 6.379.299) ^ (1/8) -1 = 3,6%  \n2  \nDezembro 2019  \nOverview do mercado no Brasil  \nEm 2018 o país tinha mais de 8,4 milhões dealunos matriculados na educação superior  \nNovas Matrículas – 2010 x 2018  2010  2018  \nCAGR  \n10-18  \nTOTAL Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Exterior *  \nTotal de Matrículas – 2010 x 2018  \n 2010  \n 2018  \nCAGR 10-18  \n3,6% 8.450.755  \nTOTAL  \nFonte: Censo INEP 2010 e 2018  \nCentro-Oeste  \nNordeste  \nNorte  \nSudeste  \nSul Exterior *  \n*os números de exterior referem-se a alunos brasileiros matriculados em instituições no exterior (números apresentados tal qual foram divulgados pelo Inep)  \n3  \nDezembro 2019  \nOverview do mercado no Brasil O setor particular é o principal responsável pela expansão  \nTotal de Matrículas – Particular x Pública (2010-2018)  \n Particular  \n Pública  \n2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018  \nTOTAL Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Exterior  \nTotal de Matrículas & Novas Matrículas – Brasil (2010-2018)  2010  2018  \nCAGR 10-18  \n3,8%  \n4.736.001  \n6.373.274  \nTotal Particular  \nFonte: Censo INEP 2010-2018  \nNovas Particular  \nTotal Público Novas Público  \n*os números de exterior referem-se a alunos brasileiros matriculados em instituições no exterior (números apresentados tal qual foram divulgados pelo Inep)  \n4  \nDezembro 2019  \nOverview do Mercado no Brasil  \nOSudeste é a região do Brasil com mais instituições de ensino  \nQuantidade de instituições – Particular x Pública (2010-2018)  \n Particular  \n Pública  \n| 299278 |  | 25\u003Cbr>121 |  | 24\u003Cbr>\u003Cbr>149 | | \u003Cbr>67 |  | \u003Cbr>131\u003Cbr>1.038 | \u003Cbr>157\u003Cbr>969 | |  | 32\u003Cbr>\u003Cbr>382 | 17\u003Cbr>227 |  | 19\u003Cbr>239 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 2.100 | 2.238 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  | 499 |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\n2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018  \nTOTAL Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste  \nFonte: Censo INEP 2010-2018  \n5  \nDezembro 2019  \nOverview do Mercado no Brasil  \nA regiãoSudeste é também a com maior número de docentes em exercício. Onúmero de docentes na rede pública aumenta e na rede privada cai. Provavelmentepelo aumentoda modalidadeEAD.  \nDocentes em exercício –(2010-2018)  \n Particular  Pública  \n| 173.868 130.789\u003Cbr>214.546 210.606 | 11.392\u003Cbr>10.277 | 15.079\u003Cbr>10.695 | 47.872 35.437 |  | 47.523\u003Cbr>112.774 | 61.501\u003Cbr>101.401 | 23.049\u003Cbr>41.021 | 31.395\u003Cbr>41.628 | 13.388\u003Cbr>17.900 | 18.021\u003Cbr>18.209 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  | 32.574 | 38.673 |  |  |  |  |  |  |\n\n2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018 2010 2018  \nTOTAL Norte Nordeste Sudeste ","cbCairEyA4njHpfh","https://ap.wps.com/l/cbCairEyA4njHpfh","pdf",1913808,"Portuguese","# Contexto e Perspectivas\n## Conceito de CAGR e fórmula\n## Evolução das matrículas no ensino superior (2010-2018)\n## Overview do mercado no Brasil (2018 e recortes)\n## Mercado particular no Brasil e curvas de crescimento\n## Expansão por modalidade e crescimento da EAD","[{\"question\":\"O que é CAGR e como ele é usado nas análises do documento?\",\"answer\":\"CAGR (Taxa Composta de Crescimento Anual) representa a taxa média anual de crescimento de uma série histórica. 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