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Expõe a origem das instituições sob autoridade da Igreja Católica, seu avanço para funções profissionais e de pesquisa, e a transição para um sistema ofertado por modalidades pública e privada. Aborda também a expansão impulsionada pela LDBEN (Lei 9394/96), a influência da mercantilização e os questionamentos sobre a incompatibilidade entre objetivos mercantis e princípios educacionais, propondo subsídios a políticas educacionais.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/higher-education-in-brazil-brief-history-and-characteristics/211289/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/higher-education-in-brazil-brief-history-and-characteristics/211289.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Rowan","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-11","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo principal do artigo sobre o ensino superior no Brasil?","Question",{"text":106,"@type":107},"O artigo busca apresentar um breve histórico da educação superior brasileira e caracterizá-la, compreendendo determinantes da situação atual para orientar políticas educacionais. 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A história das Instituições de Ensino Superior (IES) teve início sob a autoridade da Igreja Católica sendo consideradas instituições elitizadas. Aos poucos ganharam o status de Instituições profissionalizantes e de pesquisa, disseminando ideias eadequando-se aos processos de desenvolvimento econômico e social. O Ensino Superior no Brasil pode ser público ou privado, e, atualmente é oferecido por Universidades, Centros Universitários, Faculdades, Institutos Superiores e Centros de Educação Tecnológica. Além da modalidade presencial é oferecido também o Ensino a Distância (EAD), tanto para a graduaçãoquanto para a pós-graduação, com o uso de tecnologias de comunicação diversificadas. Aabertura do Ensino Superior privado, a partir de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei 9394/96, propiciou a expansão no número de Instituições e de alunos ingressantes, configurando grande influência da sociedade capitalista globalizada sobre aeducação superior brasileira, dando origem ao fenômeno de mercantilização. Tal mercantilização é questionada por alguns autores que enxergam incompatibilidade entre os objetivos do mercado lucrativo e os princípios educacionais. Assim, o artigo consiste em um levantamento teórico da situação do ensino superior brasileiro esperando contribuir para futuras reflexões sobre as demandas contemporâneas com vistas a uma adequada política educacional para o setor.  \nPALAVRAS-CHAVE: Ensino Superior; História da Educação Superior; Instituições de Ensino Superior  \nABSTRACT  \nThis article aims to present a brief history of Brazilian Higher Education and its characteristics, seeking to understand the determinants of the current situation with a view to an adequate educational policy for the sector, through both a theoretical and methodological reflection  \n* Trabalho submetido em 14/01/17 e aprovado em 07/11/17 . Para citar este artigo: GOMES, Válter; MACHADOTAYLOR, Maria de Lourdes; SARAIVA, Ernani Viana. O ensino superior no Brasil: breve histórico e caracterização. Ciência & Trópico, Recife, v.42, n. 1, p. 106-129, jan/jul, 2018 . Disponível em: \u003C [https://periodicos.fundaj.gov.br/CIC/index](https://periodicos.fundaj.gov.br/CIC/index)>. [v. em edição].  \n1 Doutor em Gestão pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto D´ouro (UTAD), Portugal. Diretor Acadêmico da  \nUnidade Esplanada do Grupo CETEC Educacional, [Brasil. E-mail:](Brasil. E-mail: valtergomes17@gmail.com)[ ](Brasil. E-mail: valtergomes17@gmail.com)[valtergomes17@gmail.com](Brasil. E-mail: valtergomes17@gmail.com)  \n[2](2 Doutora em Ci)[ Doutora em Ci](2 Doutora em Ci)ê[ncias Empresariais](ncias Empresariais) ([Business Administration](Business Administration)) [pela Universidade do Minho](pela Universidade do Minho), [Portugal](Portugal). Pesquisadorado Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (CIPES), e, Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), Portugal. E-mail: [lmachado@cipes.up.pt](lmachado@cipes.up.pt)  \n3 Doutor em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Pesquisador na área deestudos organizacionais, setor da cultura, estratégia e marketing da Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil.  \nE-mail: [ernanisaraiva@gmail.com](ernanisaraiva@gmail.com)  \nCi. & Tróp. Recife, v. 42, n. 1, p. 106-129, 2018 106  \nsupported by historical perspective.The history of Higher Education Institutions (HEIs) began under the authority of the Catholic Church being cons","cbCaiiQPnQtId1Pc","https://ap.wps.com/l/cbCaiiQPnQtId1Pc","pdf",418607,24,"Portuguese","# Resumo\n# Breve histórico\n# Caracterização do ensino superior no Brasil\n## Modalidades pública e privada\n## Educação presencial e a distância (EAD)\n## Expansão e influência da LDBEN\n## Mercantilização e críticas","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal do artigo sobre o ensino superior no Brasil?\",\"answer\":\"O artigo busca apresentar um breve histórico da educação superior brasileira e caracterizá-la, compreendendo determinantes da situação atual para orientar políticas educacionais. 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