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Explica a evolução do Enade e suas modalidades, incluindo definições de matrizes de referência, novos modelos de prova e análise dos resultados com Teoria de Resposta ao Item. Também apresenta a Prova Nacional Docente (PND), seus objetivos, base em diretrizes curriculares e o planejamento de áreas avaliadas em 2025 e 2026, além da modalidade Enamed para 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de março de 2026  \n(participação virtual)  \nUlysses Tavares Teixeira  \nDiretor de Avaliação da Educação Superior  \nAvaliação da Educação Superior  \nLei do Sinaes:  \nA Lei nº 10.861/2004 estabelece os princípiose processos referentes à avaliação da Educação Superior  \nIES  \nAutoavaliação  \nDados Gerais da Educação Superior Brasil – 2003/2024  \nTotais:  \n100%  \n80%  \n60%  \n40%  \n20%  \n0%  \n2024  \nFonte: Inep, Censo da Educação Superior 2003 e 2024.  \nAs evoluções do Enade e suas modalidades  \n\n|  |  | Enade dos cursos de Bacharelado e Superiores de Tecnologia |\n| --- | --- | --- |\n|  | |  |\n|  |  |  |\n\n\n|  |  | Enade dos cursos de Medicina-Enamed |\n| --- | --- | --- |\n|  | |  |\n|  |  |  |\n\n\n|  |  | Prova Nacional Docente – PND / Enade das Licenciaturas – Avaliação Teórica |\n| --- | --- | --- |\n|  | |  |\n|  |  |  |\n\n\n|  |  | Enade das Licenciaturas-Avaliação da Prática |\n| --- | --- | --- |\n|  | |  |\n|  |  |  |\n\nAs evoluções do Enade e suas modalidades  \n• Definição de Matrizes de Referência  \n• Novos modelos de prova:  \n• Análise dos resultados com uso da Teoria de Resposta ao Item  \n• Definição de padrões de desempenho  \nA avaliação do desempenho dos alunos de cada curso no ENADE será expressa por meio de conceitos, ordenados em uma escala com 5 (cinco) níveis, tomando por base padrões mínimos estabelecidos por especialistas das diferentes áreas doconhecimento. (§ 8º, do Art. 5 º, da Lei do Sinaes) .  \n• Incentivos ao comprometimento dos estudantes com as provas  \nProva Nacional Docente  \nA Prova Nacional Docente (PND), exame anual realizado pelo Inep, tem como objetivos:  \n• subsidiar a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios nos respectivos processos de seleção eingresso no magistério da educação básica pública ;  \n• contribuir no processo de melhoria da qualidade da docência e da formação dos professores ;  \n• conferir parâmetros para autoavaliação dos participantes da prova, com vistas à continuidade de sua formação e à inserção no trabalho docente;  \n• fornecer subsídios que possam ser incorporados à formulação e à avaliação de políticas públicas deformação inicial e continuada de professores.  \nA avaliação faz parte do programa Mais Professores para o Brasil , que reúne ações de reconhecimento equalificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país.  \nO conteúdo da PND baseia-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores daeducação básica.  \nEm 2025, foram 17 licenciaturas avaliadas. 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