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Integra conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências, Geografia, Arte e Ensino Religioso, com habilidades BNCC indicadas. Inclui orientações de realização no caderno ou livro didático, propostas de leitura e análise linguística, pesquisa e resolução de problemas matemáticos, além de práticas celebrativas e temas sobre trânsito. 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Portugues(EF03LP08)  \u003Cbr>Morfologia   | Matemática-(EF03MA07)  \u003Cbr>Problemas envolvendo diferentes  \u003Cbr>significados da multiplicacão eda  \u003Cbr>divisão:adicão de parcelas iguais,  \u003Cbr>configuracão retangular,reparticão  \u003Cbr>em partes iguais e medida   | As atividades serāo  \u003Cbr>feitas no caderno  \u003Cbr>ou livro didático.   |\n| A.Linguística   |  |  |  |\n| Números   |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n| 22-09  \u003Cbr>teroa-feira   | Matemática(EF03MA28)  \u003Cbr>Coleta,classificacão e  \u003Cbr>representacãode dados referentes  \u003Cbr>a variáveis categóricas,por meio  \u003Cbr>de tabelas e gráficos   | Portuques-(EF03LP09)  \u003Cbr>Morfossintaxe   | As atividades serao  \u003Cbr>feitas no cadernoe  \u003Cbr>livro didático   |\n| PPhabildadee  \u003Cbr>estatística   |  |  |  |\n| Análise linguística   |  |  |  |\n| 23-09  \u003Cbr>quarta-feira   | Matemática-(EF03MA08)  \u003Cbr>Problemas envolvendo diferentes  \u003Cbr>significados da multiplicacão e da  \u003Cbr>divisao:adicão de parcelas  \u003Cbr>iguais,configuracão retangular,  \u003Cbr>reparticãoem partes iguais e  \u003Cbr>medida.  \u003Cbr>História(EF03HI04)  \u003Cbr>História-  \u003Cbr>Os patrimonios históricos eculturais  \u003Cbr>da cidade elou do município em que  \u003Cbr>vive   | Matemática(EF03MA09)  \u003Cbr>Significados de metade,terca  \u003Cbr>parte,quarta parte,quinta  \u003Cbr>parte e décimaparte   | As atividades serāo  \u003Cbr>feitas no caderno e  \u003Cbr>livro didático   |\n|  |  |  |  |\n| As Pessoas e os  \u003Cbr>Grupos que  \u003Cbr>compõem a Cidade  \u003Cbr>eo Município.   |  |  |  |\n| quinta-feira  \u003Cbr>Teva e universo   | Portugues -(EF35LP06)  \u003Cbr>Estratégia de Leitura   | Ciencias-(EF03CI09)  \u003Cbr>Características da Terra  \u003Cbr>Observacão do céu Usos do  \u003Cbr>solo  \u003Cbr>(4°bim)   | As atividades ser  \u003Cbr>feitas no caderoe  \u003Cbr>livro didático   |\n| Leitura   |  |  |  |\n| 25-09  \u003Cbr>Leitura   | Portuques-(EF35LP05)  \u003Cbr>Estratégia de Leitura  \u003Cbr>Ensino Religioso(EF03ER04)  \u003Cbr>Práticas celebrativas   | Geografia-(EF03GE07)  \u003Cbr>Representacoes  \u003Cbr>cartográficas  \u003Cbr>Arte-(EF15AR06)  \u003Cbr>Processos de criacão   | As atividades  \u003Cbr>serao feitas no  \u003Cbr>caderno e livrp  \u003Cbr>didático   |\n| Formas d  \u003Cbr>representac  \u003Cbr>Pensamento  \u003Cbr>espacial   |  |  |  |\n\nTmangya SJuQugoa(92)99451-0194  \n| LP   | (EF03LP08)Identificar e diferenciar,em textos,substantivos e verbos e suas funcoes  \u003Cbr>naoracão:agente,acão,objeto da acão.   |\n| --- | --- |\n| LP   | (EF03LP09)Identificar,em textos,adjetivos e sua funcão de atribuicão de  \u003Cbr>propriedades aos substantivos.   |\n| LP   | (EF35LP05)Inferir o sentido de palavras ou expressoes desconhecidas em textos,  \u003Cbr>com base no contexto da frase ou do texto   |\n| LP   | (EF35LP06)Recuperar relacões entre partes de um texto,identificando substituicões  \u003Cbr>lexicais (de substantivos por sinônimos)ou pronominais (uso de pronomes anafóricos  \u003Cbr>-pessoais,possessivos,demonstrativos)quecontribuem para a continuidade do texto.   |\n| MA   | (EF03MA28)Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de  \u003Cbr>até 50elementos,organizar os dados coletados utilizando listas,tabelas simples ou de  \u003Cbr>dupla entrada e representá-los em gráficos de colunas simples,come sem uso de  \u003Cbr>tecnologiasdigitais.   |\n| MA   | (EF03MA08)Resolver e elaborar problemas dedivisão de um número natural por  \u003Cbr>outro(até 10),com resto zero e com resto diferente de zero,com os significados de  \u003Cbr>reparticãoequitativa ede medida,por meio de estratégiase registros pessoais.   |\n| MA   | (EF03MA09)Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número  \u003Cbr>natural por 2,3,4,5e10 às ideias de metade,terca,quarta,quinta e décima partes.   |\n| HI   | (EF03HI⁰4)Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região  \u003Cbr>e discutir as razões culturais,sociais e políticas para que assim sejam considerados.   |\n| AR   | EF15AR06)Dialogar sobre a sua criacão e as dos colegas,para alcancar sentidos  \u003Cbr>plurais.   |\n| CI   | (EF03CI09)Comparar diferentes amostras de s","cbCais9a9q24iUvj","https://ap.wps.com/l/cbCais9a9q24iUvj","pdf",17837799,71,"Portuguese","# Objetivos\n## Desenvolvimento\n## Avaliação\n## Produto final\n# Atividade 1 - Substantivos e Verbos\n## Circulando substantivos e sublinhando verbos\n## Separando nas colunas SUBSTANTIVOS e VERBOS","[{\"question\":\"Quais são os objetivos da aula de Língua Portuguesa no 3º ano sobre trânsito?\",\"answer\":\"Identificar substantivos e verbos em frases sobre o trânsito e reconhecer as funções de agente, ação e objeto da ação.\"},{\"question\":\"Como funciona o desenvolvimento da aula?\",\"answer\":\"Há conversa inicial sobre atitudes seguras, leitura coletiva de frases, destaque de substantivos e 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