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Discute como o aprimoramento da ciência e da técnica favoreceu a disseminação de uma ideologia modernizante, ampliando cursos superiores, incluindo Geografia. Considera Minas Gerais, com 68 IES públicas, e foca na UFMG e na UFU. Investiga como os cursos de Geografia contribuíram para o projeto de modernidade e para a formação territorial brasileira, com base em seus nexos e relações institucionais.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/geography-courses-at-ufmg-and-ufu-science-and-modernity-in-brazilian-territorial-formation/214840/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/geography-courses-at-ufmg-and-ufu-science-and-modernity-in-brazilian-territorial-formation/214840.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Anda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-20","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do trabalho sobre UFMG e UFU?","Question",{"text":105,"@type":106},"Examinar o papel das universidades e de seus cursos de Geografia na modernização das regiões mineiras, especialmente no contexto do projeto de modernidade e da formação territorial brasileira.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Por que o artigo destaca a ciência e a técnica no processo de modernização?",{"text":110,"@type":106},"Porque o aprimoramento da ciência e da técnica no Brasil contribuiu para a disseminação de uma ideologia modernizante, estimulando a expansão de cursos superiores, inclusive na área de Geografia.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Que recorte territorial o estudo utiliza em Minas Gerais?",{"text":114,"@type":106},"O trabalho se concentra em duas regiões mineiras: o Triângulo Mineiro e a região Centro-Oeste do estado, onde estão alocados os cursos da UFMG e da UFU.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},214840,1790044404,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":14},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","OS CURSOS DE GEOGRAFIA DA UFMG E UFU: CIÊNCIA EMODERNIDADE NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA 􀀍  \nRosimeire Petruci􀀍􀀍  \nRita de Cássia Martins de Souza Anselmo 􀀍􀀍􀀍  \nRESUMO  \nO papel desempenhado pela universidade pública e os debates acerca da superação do atraso eda chegada da modernidade ao interior brasileiro sempre estiveram muito próximos. Oaprimoramento da ciência e da técnica no Brasil permitiu a disseminação de uma ideologia modernizante, resultando no estímulo e na propagação dos cursos superiores tanto os de caráter mais técnico como aqueles voltados para as licenciaturas, como é o caso da Geografia. Segundo dados disponíveis no ministério da educação, Minas Gerais apresenta uma situação peculiar em relação aos demais estados brasileiros, pois é a unidade da federação que maispossui Instituições de Ensino Superior públicas no país: um total de 68 (sessenta e oito) . Compreendendo a universidade enquanto objeto técnico alocado no interior do território para introdução do projeto de modernidade na região e consequentemente para “infiltração” do capital internacional, nota-se que, a disposição deste grande número de universidades públicas garante a produção de pesquisas, financiada pelo poder público, que possibilitam o conhecimento das áreas ainda pouco exploradas de Minas Gerais. Isso dá aos agentes políticoeconômicos o conhecimento necessário à integração e exploração das regiões ainda poucomodernizadas do estado. Para os efeitos deste trabalho, ater-se-á sobre os cursos de Geografia de duas regiões mineiras mais especificamente, o Triângulo Mineiro e a região Centro-Oeste do estado em que estão alocados os cursos da Universidade Federal de Uberlândia – UFU e da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG.  \nPalavras-chave: Ensino Superior. Cursos de Graduação em Geografia. UFMG. UFU. Modernidade.  \n1 INTRODUÇÃO  \nO aprimoramento da ciência e da técnica no Brasil permitiu a disseminação de uma ideologia modernizante, resultando no estímulo e na propagação dos cursos superiores tanto os de caráter mais técnico como aqueles voltados para as licenciaturas, como é o caso da Geografia.  \n􀀍 Este artigo contém reflexões extraídas de um projeto de Iniciação Científica PIBIQ – CNPq/2012- 2013 já concluído.  \n􀀍􀀍 Mestranda em Geografia – Universidade Federal de Uberlândia. E-mail: [meirepetrucci@hotmail.com](meirepetrucci@hotmail.com)  \n􀀍􀀍􀀍 Doutora em Geografia. Docente do Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia. E  \nmail: [ritacmsou@gmail.com](ritacmsou@gmail.com)  \nRevista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 6, n. 10, p. 31-60, jan./jun. 2015. ISSN 2179-4510-[http://www.revistaensinogeografia.ig.ufu.br/](http://www.revistaensinogeografia.ig.ufu.br/)  \nEmbora a universidade pública tenha se consolidado tardiamente no Brasil (a Universidade de São Paulo foi implantada em 1934), sua participação no processo desuperação do “atraso” econômico-social do país foi de extrema relevância. Foi, sobretudo, no final do século XIX que a educação foi eleita pelas elites brasileiras como aparelho fundamental capaz de transformar o cenário econômico e social de então, visando colocar opaís nos “trilhos do progresso”.  \nNo caso das universidades públicas mineiras, especialmente, a UFMG e a UFU, entende-se, para efeitos deste trabalho, como de suma importância analisar o papel que essasinstituições tiveram sobre a modernização de suas regiões, especificamente em suas particularidades locais. O estado mineiro é a unidade da federação que mais possui instituições de ensino superior no país. De um total de 68 (sessenta e oito), 13 (treze) são instituições públicas distribuídas por 44 cidades de todo o estado. Entende-se que muitasdestas universidades se destacam nacionalmente enquanto instituições-referência na promoção das atividades de pesquisa, ensino e extensão. Estas universidades podem ser consideradas a pedra fundamental da produção científica de Minas.  \nAs principais indagações que nortearam este trabalho dizem res","cbCaippzq9mutmmG","https://ap.wps.com/l/cbCaippzq9mutmmG","pdf",590255,30,"Portuguese","# RESUMO\n# 1 INTRODUÇÃO\n# 2 AS UNIVERSIDADES PÚBLICAS NO BRASIL E SEU PAPEL NA MODERNIZAÇÃO DO TERRITÓRIO","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do trabalho sobre UFMG e UFU?\",\"answer\":\"Examinar o papel das universidades e de seus cursos de Geografia na modernização das regiões mineiras, especialmente no contexto do projeto de modernidade e da formação territorial brasileira.\"},{\"question\":\"Por que o artigo destaca a ciência e a técnica no processo de modernização?\",\"answer\":\"Porque o aprimoramento da ciência e da técnica no Brasil contribuiu para a disseminação de uma ideologia modernizante, estimulando a expansão de cursos superiores, inclusive na área de Geografia.\"},{\"question\":\"Que recorte territorial o estudo utiliza em Minas Gerais?\",\"answer\":\"O trabalho se concentra em duas regiões mineiras: o Triângulo Mineiro e a região Centro-Oeste do estado, onde estão alocados os cursos da UFMG e da UFU.\"}]","OS CURSOS DE GEOGRAFIA DA UFMG E UFU - CIÊNCIA E MODERNIDADE NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA | PDF",1788789633]