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Não, Geo Goods!– O desenho no ensino de Geografia e a proposta de  \nedutenimento:  \nvalidações pedagógicas  \nBobbie Goods? No, Geo Goods!– Drawing in Geography teaching and edutainment  \nproposal:  \npedagogical validations  \n¿Bobbie Goods? ¡No, Geo Goods!– El dibujo en la enseñanza de Geografia y la  \npropuesta de edutenimento:  \nvalidaciones pedagógicas  \nDOI: [https://doi.org/10.22409/hma8ye42](https://doi.org/10.22409/hma8ye42)  \n\n|  Vitor Colleto dos Santos 1 Universidade Estadual de Londrina (UEL),\u003Cbr>Paraná, Brasil\u003Cbr>[e-mail: vitor.colleto.santos@uel.br](e-mail: vitor.colleto.santos@uel.br) |  Eloiza Cristiane Torres2 Universidade Estadual de Londrina (UEL),\u003Cbr>Paraná, Brasil\u003Cbr>e-mail: [elotorres@uel.br](elotorres@uel.br) |  Marcilene Vieira dos Santos da Costa3 Secretaria Estadual de Educação do Paraná (SEED-PR),\u003Cbr>Paraná, Brasil\u003Cbr>[e-mail: marcilene.costa@escola.pr.gov.br](e-mail: marcilene.costa@escola.pr.gov.br) |\n| --- | --- | --- |\n\nResumo  \nAssumindo a prática de desenhos como instrumento importante para a aproximação da Geografia com o universo dos estudantes, foi criada uma versão geográfica dos livros de colorir Bobbie Goods, sendo o e-book “Geo Goods”uma proposta de edutenimento para o ensino de Geografia. Este artigo nasce do interesse em apresentar os resultados de validações pedagógicas do material proposto realizadas em diferentes contextos de ensino. As validações pedagógicas aconteceram tanto com estudantes do curso de Geografia (licenciatura) da Universidade Estadual de Londrina (UEL) quanto com estudantes do Ensino Fundamental de uma escola estadual. Com uma abordagem qualitativa e finalidade explicativa, são apresentados os registros dos momentos de validaçãopedagógica por meio de relatos e trocas dos/com os envolvidos e que vem a atestar o potencial uso dos desenhos Geo Goods para o edutenimento no ensino de Geografia. Conclui-se que, embora possa haver resistências, as validações demonstraram que é possível aproveitar elementos virais na internet e que os estudantes gostam e se divertem com aulas mais lúdicas de Geografia, inspirando-se no edutenimento, ao passo em que se contribui para a (re)valorização do desenho como dispositivo didático nesse ensino e na seara das diferentes linguagens.  \nPalavras-chave  \nDesenho; Diferentes linguagens; Edutenimento.  \n1 Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Mestre em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Doutorando em Geografia na UEL.  \n2 Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP – Presidente Prudente), Professora associada da Universidade Estadual de Londrina (UEL) .  \n3 Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Professora de Geografia do Colégio Estadual Polivalente de Londrina, da Secretaria Estadual de Educação do Paraná (SEED-PR) .  \nAbstract  \nIt is believed that drawing is an important tool for bringing geography closer to students. With this in mind, a geographical version of the Bobbie Goods coloring books was created, namely the e-book “Geo Goods,” as an edutainment proposal for teaching geography. This article stems from an interest in presenting the results of pedagogical validations of the proposed material carried out in different teaching contexts. The pedagogical validations took place with both Geography students (undergraduate) at the Universidade Estadual de Londrina (UEL) and elementary school students at a state school. With a qualitative approach and explanatory purpose, the records of the pedagogical validation moments are presented through reports and exchanges from/with those involved, which attest to the potential use of Geo Goods designs for edutainment in the teaching of Geography. 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