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O conteúdo aborda segurança digital a partir de um texto sobre senhas e vulnerabilidades, analisando escolhas comuns, fragilidades de substituições por números e a relação entre memorabilidade e proteção. 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But today you have to enter one even to do humdrum things like turning on your computer, downloading an album or buying a book online. No wonder many people use a single, simple password for everything.  \nAnalysis of password databases, often stolen from websites (something that happens with disturbing frequency), shows that the most common choices include“password”,“123456” and “abc123”. But using these, or any word that appears in a dictionary, is insecure. Even changing some letters to numbers (“e” to “3”,“i”to “1” and so forth) does little to reduce the vulnerability of such passwords to an automated “dictionary attack”, because these substitutions are so common. The fundamental problem is that secure passwords tend to be hard to remember, and memorable passwords tend to be insecure.  \nThe Economist. March 24th 2012. Adaptado.  \nCom base no texto, responda em português:  \na) Por que a criação de senhas por usuários da internet pode lhes trazer problemas?  \nb) Atroca de algumas letras por números, nas senhas, é uma boa medida? Justifique sua resposta.  \nResolução  \na) Porque os usuários da internet, em geral, escolhem uma única senha, fácil de ser lembrada, comum, e que é utilizada para tudo, sendo frequentemente furtada dos sites.  \nb) A troca de algumas letras por números pouco faz para reduzir a vulnerabilidade de tais senhas, poisessas substituições são muito comuns. Senhas seguras tendem a ser difíceis de serem lembradase senhas fáceis tendem a ser inseguras, conformeafirma-se no final do texto.  \nFUVEST (2ª FASE)—JANEIRO/2013  \n2   \nSchool  \nBy Daniel J. Langton  \nI was sent home the first day with a note: Danny needs a ruler.  \nMy father nodded, nothing seemed so apt.  \nSchool is for rules, countries need rulers, graphs need graphing, the world is straight ahead.  \nIt had metrics one side, inches the other. You could see where it started and why it stopped, afoot along, how it ruled the flighty pen,  \nwhich petered out sideways when you dreamt.  \nI could have learned a lot,  \nunderstood latitude, or the border with Canada, so stern compared to the South  \nand its unruly river with two names.  \nBut that first day, meandering home, I dropped it. [http://www.poetryfoundation.ort/poem/244284. Acesso em 23/8/2012](http://www.poetryfoundation.ort/poem/244284. Acesso em 23/8/2012)  \nCom base no poema “School”, responda em português:  \na) Após o primeiro dia na escola, o menino voltou para casa com um bilhete que dizia: “Danny precisade uma régua”. Por que a exigência de uma régua pareceu apropriada?  \nb) O que aconteceu no caminho de volta para casa e quala consequência desse acontecimento para o aprendizado do menino?  \nResolução  \na) O bilhete, no qual estava escrito que Danny precisa de uma régua, retoma o sentido figuradodo objeto escolar, determinando limites ao garoto. Isto porque a palavra “RULER”, em inglês, possui dois significados: régua e disciplinador. No quarto verso do poema, é citado que “escola é para regras”, e “países precisam de governantes”. Podemos inferir que a falta do material escolar“régua” demonstra a indisciplina com que Danny trata seu aprendizado, apresentando um comportamento inadequado para o primeiro dia de aula.  \nb) No caminho de volta para casa, o menino ponderou quenãohavia adquirido conhecimentos geográficos como latitude, fronteira com outros países, por não ter sido atento o suficiente e não ter levado consigo  \no material necessário para esse aprendizado (régua) . No último verso da 3 .ª estrofe, a afirmação, em 1.ª pessoa,“I dropped it”, pode ser interpretada como o momento em que o menino se dá conta de que perdeu oportunidades de adquirir conhecimentos, no primeiro dia de aula, por falta de disciplina.  \nFUVEST (2ª FASE)—JANEIRO/2013  \n3   \nNo mais, Musa, no mais, que a lira tenho destemperada e a voz enrouquecida, e não do canto, mas de ver que venho cantar a gente surda e endurecida.  \nO favo","cbCaiuziSKuDCYRz","https://ap.wps.com/l/cbCaiuziSKuDCYRz","pdf",1030414,22,"Portuguese","# Questões de segurança digital\n## Por que senhas escolhidas pelos usuários geram problemas\n## Troca de letras por números nas senhas\n# Interpretação do poema “School”\n## Sentido da régua e adequação do bilhete\n## O que acontece no caminho de volta e efeito no aprendizado\n# Interpretação de “Os Lusíadas”\n## Características típicas e atípicas da poesia épica\n## Relação com o momento do Império Português por volta de 1572","[{\"question\":\"Por que a criação de senhas por usuários da internet pode trazer problemas?\",\"answer\":\"Porque muitos usuários escolhem uma única senha simples, comum e fácil de lembrar, que acaba sendo usada para tudo e frequentemente furtada dos sites, facilitando ataques.\"},{\"question\":\"Trocar algumas letras por números é uma boa medida para melhorar a segurança das senhas?\",\"answer\":\"Não. 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