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As atividades abordam a postura dos usuários diante de uma reportagem e a relação com o idioma, a identificação de registros informais e seus efeitos de sentido, além da interpretação de expressões no contexto da (Des)informação e da substituição vocabular preservando o significado.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/fuvest-2024-2nd-phase-day-1-portuguese-language-questions/216684/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/fuvest-2024-2nd-phase-day-1-portuguese-language-questions/216684.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Sage","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-23","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Como os usuários se posicionam diante da reportagem no anúncio do café do Museu da Língua Portuguesa?","Question",{"text":105,"@type":106},"A reação pode ser interpretada como postura crítica, com insatisfação e caráter de valorização/defesa do português. 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Considerando os comentários retirados do antigo Twitter, como se caracteriza a postura dos usuários em relação à reportagem e ao próprio idioma?  \nb) Os comentários apresentados revelam o registro informal da língua. Identifique dois exemplos de registros informais eexplique de que maneira colaboram para a construção de sentido do texto.  \nResolução:  \na) A reação dos usuários diante da reportagem pode ser interpretada como uma postura crítica, que demonstrainsatisfação. Seus comentários posicionam-se contrariamente à adoção, no texto da manchete, de um termo em inglês (“rooftop”) , o que seria incoerente com a proposta de um museu que trabalha em nome da difusão da língua portuguesa. Nesse sentido, os usuários indicam uma postura de valorização e defesa da língua portuguesa e, simultaneamente, certotraço de purismo ou de rigidez na conservação do idioma.  \nb) Os termos “pra”, “né”, “meu” e “tão” podem ser tomados como exemplos de registros informais da língua. Aocorrência desses termos reforça o sentido crítico dos comentários, por inserirem, nos textos, marcas de coloquialidade que os aproximam da realidade linguística dos falantes do Brasil. Assim formulados, os comentários acentuam adiferença em relação ao anglicismo que criticam.  \nQuestão 2-Língua Portuguesa  \nLeia o texto para responder à questão.  \n“Tudo que nos acontece, especialmente nesta era da (Des) Informação, pode ser sintetizado pelas imagens que passam, céleres, pela internet, com destaque para as que estão nas redes sociais. Os textos vão ficando cada vez mais curtos, os vídeos, minúsculos, porém, mais numerosos e cheios de efeitos. As fotos, cada vez mais sofisticadas, mais ‘nítidas’ ou elaboradas com técnicas de inteligência artificial, fazem com que duvidemos do que vemos, o que nos torna cada vez maisincrédulos e inseguros daquilo que nos acontece. Quem não se chocou com as imagens de destruição dos prédios dos Três Poderes brasileiros por conta do ataque de vândalos no dia 8 de janeiro? E o que dizer das fotos e vídeos dos Yanomami, exibindo o descaso, o descuido, a crueldade, o genocídio em curso, como já afirmam as diversas instituições responsáveis pelos direitos humanos no Brasil e no mundo? Muitos de nós realmente ficamos sem palavras, e não porque‘uma imagem vale mais do que mil palavras’, mas sobretudo porque ainda há quem questione se estamos vendo o que estamos vendo e, o que é mais preocupante, saindo em defesa ou contrapondo essas imagens com outras, ‘fakes’ eeivadas de teorias conspiratórias. Olhar, no mundo em que vivemos, mais do que nunca é buscar e ‘fabricar uma significação’. Nesses tempos em que reinam a desinformação e as teorias conspiratórias, ter ‘olhos de ver’ é mais um dos desafios que temos de enfrentar no nosso cotidiano, especialmente se estamos nas mídias sociais. Está cada dia mais complicado pensar sobre o que vemos.”  \nJanuária Cristina Alves. Uma imagem é sempre muito mais do que uma imagem. 02/02/2023. Disponível em [https://www.nexojornal.com.br/](https://www.nexojornal.com.br/) . Adaptado.  \na) Qual o significado no texto da expressão “olhos de ver”? Relacione o seu sentido com a sua importância em tempos de“(Des) Informação”.  \nb) Mantendo o sentido do texto, escreva três palavras que podem substituir, respectivamente, “céleres”, “incrédulos\" e“eivadas”.  \nResolução:  \na) Ter “olhos de ver”, em um contexto marcado pela desinformação, significa ser capaz de discernir as informações verdadeiras e elaborar um sentido a partir delas, “fabricar uma significação”, como afirma a autora do texto.  \nb) A palavra “célere” pode ser substituída por “rápida, ligeira, veloz”; “incrédulos” pode ser substituído por “céticos, descrentes, desconfiados”, e o vocábulo “eivadas” pode ser t","cbCaidZsJ237c5l4","https://ap.wps.com/l/cbCaidZsJ237c5l4","pdf",1549799,19,"Portuguese","# Questão 1 - Língua Portuguesa\n## Anúncio e comentários (X/Twitter)\n## Registros informais e construção de sentido\n# Questão 2 - Língua Portuguesa\n## Significado de \"olhos de ver\" em tempos de (Des) Informação\n## Substituição vocabular\n# Questão 3 - Língua Portuguesa\n## Leitura e interpretação do texto","[{\"question\":\"Como os usuários se posicionam diante da reportagem no anúncio do café do Museu da Língua Portuguesa?\",\"answer\":\"A reação pode ser interpretada como postura crítica, com insatisfação e caráter de valorização/defesa do português. 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