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O material reúne textos de base e solicita análises relacionadas a leitura e interpretação: emprego de sentenças exclamativas e níveis de apreensão em um depoimento sobre uma imagem fotográfica; efeito de escolhas lexicais e compreensão de expressões idiomáticas em análise de pontuação; estudo de formação de palavras e função sintática em reflexão sobre o conceito de “precariado”; comparação e explicação de metáforas e estratégias discursivas na propaganda, incluindo “firehosing” e a metáfora “verdade sanduíche”.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/fuvest-2020-exam-1-spare-booklet/216739/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/fuvest-2020-exam-1-spare-booklet/216739.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Berry Peter","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais são os temas centrais do Caderno Reserva da FUVEST 2020 (Prova 1)?","Question",{"text":105,"@type":106},"O caderno aborda interpretação de textos com foco em linguagem e sentido, incluindo depoimento sobre uma foto, análise de pontuação e expressões, questões sobre formação de palavras e função sintática, além de análise de estratégias discursivas na propaganda política.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como responder às questões sobre sentenças exclamativas no depoimento de Kim Phuc?",{"text":110,"@type":106},"A resposta deve justificar por que Kim demonstra espanto, explicitando o motivo do deslumbramento/impacto. 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Passei 14 meses no hospital, tratando as queimaduras. Quando voltei para casa, meupai me mostrou a foto, recortada de um jornal vietnamita: “Aqui está sua foto, Kim”. Olhei a foto e, meu Deus, como fiquei envergonhada! Como eu estava feia! Epelada! Todos estavam vestidos, e eu, uma menina, estava sem roupa. Vi a agonia e dor em meu rosto. Fiquei com raiva. Por que ele tirou aquela foto de mim? Era melhor não ter tirado nenhuma! Eu era só uma criança, mas tinha de lidar com muita dor. Quanto maisfamosa a imagemficava, mais eu precisava encarar minha tragédia.  \nKim Phuc Phan Thi, em depoimento a Ruan de Sousa Gabriel, 19/09/2018 . Disponível em [https://epoca.globo.com/](https://epoca.globo.com/) .  \na) Justifique o emprego das sentenças exclamativas, explicitando o motivo do espanto de Kim.  \nb) A partir da expressão “minha tragédia”, que encerra o depoimento, analise os dois níveis de apreensão do evento trágico, considerando o momento do primeiro contato de Kim com o registro fotográfico e o momento do testemunho.  \nA reinvenção da vírgula  \nNo começo de 1902, Machado de Assis ficou desesperado por causa de um erro de revisão no prefácio da segunda edição de suas Poesias completas. Dizem que chegou a se ajoelhar aos pés do Garnier implorando para que o editor tirasse olivro de circulação. O aristocrático e impoluto Machado, quem diria. Mas a gralha era mesmo feia. O tipógrafo trocou o E por A na palavra cegara, o revisor deixou passar, e vocês imaginam no que deu.  \nNo nosso caso, o erro nãofoi nada de mais, nem erro foi para falar a verdade, apenas um acréscimo besta de pontuação, talvez dispensável, ainda que de modo algum incorreto. Vai o revisor, fiel à ortodoxia da gramática normativa, e espeta duas vírgulas para isolar um adjunto adverbial deslocado, coisa de pouca monta, diria alguém, mas suficiente para o autor sair bradando aos quatro ventos que lhe roubaram o ritmo da sentença. Um editor experiente traria um cafezinho bem doce, aconter o ímpeto dramático do autor de primeira viagem, talvez caçoando,“deixa de onda”, a lembrá ✄ lo – valha ✄ me Deus!–que elenão énenhum Bruxo do Cosme Velho* . Eassim lhe cortando as asas antes do voo.  \n* Referente a Machado de Assis.  \nDisponível em [https://jornal.usp.br/artigos/a](https://jornal.usp.br/artigos/a)􀀃 reinvencao􀀃 da􀀃 virgula/ . Adaptado.  \na) Qual o sentido da palavra “espeta”, destacada no texto, e qual o efeito que ela produz?  \nb) Explique o significado, no texto, da expressão “cortando as asas antes do voo”.  \n❆  \nPágina 2/14 − Caderno Reserva  \n51   \nFUVEST 2020 PROVA 1 FUVEST 2020 PROVA 1  \n[01]  \nQuestão 01  \nQuestão 02  \nTenho utilizado o conceito de precariado num sentido bastante preciso que se distingue, por exemplo, do significadodado por Guy Standing e Ruy Braga. Para mim, precariado é a camada média do proletariado urbano constituída por jovens ✄ adultos altamente escolarizados com inserção precária nas relações de trabalho e vida social.  \nPara Guy Standing, autor do livro The Precariat: The new dangerous class, o precariado é uma “nova classe social”(otítulo da edição espanhola do livro é explícito: Precariado: una nueva clase social). Ruy Braga o critica, com razão, salientando que o precariado não é exterior à relação salarial que caracteriza o modo de produção capitalista, isto é, o precariado pertence sim à classe social do proletariado, sendo tão ✄ somente o “proletariado precarizado”. (... ) Por outro lado, embora Ruy Braga (no  \nlivro A política do precariado) esteja correto em sua crítica do precariado como classe social exterior à relação salarial, eleequivoca ✄ se quando identifica o precariado meramente com o “proletariado precarizado”, perdendo, deste modo, a particularidade heurística do c","cbCaintMKRgyRZAa","https://ap.wps.com/l/cbCaintMKRgyRZAa","pdf",1166496,14,"Portuguese","# Questões do FUVEST 2020 - Prova 1 - Caderno Reserva\n## Análise de depoimento e sentenças exclamativas\n## Emprego de pontuação e expressões idiomáticas\n## Formação de palavras e função sintática\n## Propaganda política, firehosing e verdade sanduíche","[{\"question\":\"Quais são os temas centrais do Caderno Reserva da FUVEST 2020 (Prova 1)?\",\"answer\":\"O caderno aborda interpretação de textos com foco em linguagem e sentido, incluindo depoimento sobre uma foto, análise de pontuação e expressões, questões sobre formação de palavras e função sintática, além de análise de estratégias discursivas na propaganda política.\"},{\"question\":\"Como responder às questões sobre sentenças exclamativas no depoimento de Kim Phuc?\",\"answer\":\"A resposta deve justificar por que Kim demonstra espanto, explicitando o motivo do deslumbramento/impacto. 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