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Traz orientações de realização e questões de múltipla escolha que exploram leitura e interpretação de textos, relação entre adjetivos e sentidos, noções de linguagem espacial, contribuições indígenas para o português do Brasil e análise literária de trechos de Iracema. 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Só abra este caderno ✍✎ ✏✑ ✒✓ ✓ ✔ !✏\" ✏✎\\#✓$%&✏$✜  \n2. () $%✔✍✎ )* ✑ ✏ !✏+✏ ✒) \\#)!✏✒ )$✑ ✓* ) )✎ ✑ ✓, ) está correto e se sua-✓\".✏ / +0!✏ ✒) $) +✓ \\#✏+)$\\#)✑ ! ) ✏✓ 1 $✎ +✓ V ✜  \n3. 2 \\#) !✏✒)$✑✓ !✓,+3)4 )✒) 56 ✍✎ ) \\#3 ) ✓78 )09✏✍✎ ) 9)$ ✏, ✓7 $)✒% ! %+\"% ✑ ✏ ✒ ✓ ✑:!\")✓!✓, ✎, ✓7 $%1✏\\#/ $%✓ ✒✓  \n2✑ % ✑ ✓ ;\u003C ✒ %✓ ✜ 2, !✏✒✏✍✎ ) \\#=✓* .> ? ✏\" \\#)$✑ ✏09✏ *)✑ ✒✓ !✓ $$)\\#✏ ✏+)✑ ✏ ✎ , ✏ ✜  \n4. @ % ✑✏\") ✏ ✏\"\\#)$✑✏09✏✍✎) 9✓!A !✓✑ % ✒)$✏!✓$$)\\#✏* +$))✑!.)✑✒✓ ✓!B$!✎\" ✓ !✓$$) +✓✑✒)✑\\#) ✑✏-✓\".✏ /+0!✏ ✒) $) +✓ \\#✏ *✎0\"%&✏✑✒✓ ✑)!) ✏$% ✏,)✑\\#)!✏✑)\\#✏ ) -)$✓1$>✔!✏ ✒) 0✑\\#✏ ✏&✎\" ✓✎ +$)\\#✏ ✜  \n5. F$) )✑ !.✏ ✏ -✓ \".✏  \n/ +0 !✏ ✒) $) + ✓ \\#✏ !✓,!✎ %✒✏ ✒✓* + ✓% * ), !✏ ✓✒ ) $✏ ✎ $✏* )\"✏ ✑ = ✓ +✓ ✒) $>)$ ✎ 7 0\\#✎ B✒ ✏ ) ✓ ✎ ✓✒ ) !✓ $$)09✓ ✑ = ✓ )$>+ )$,%0✒ ✓ ✜  \n6. G✎ $✏C=✓ ✒✏ +$✓9✏H cinco horas ✜ I = ✓ .✏9) $>\\#), + ✓ ✏✒%!%✓✑ ✏ \" + ✏$✏  \n\\# $✏✑ !$%C=✓ ✒) 1✏7 ✏ $%\\#✓+ ✏$✏ ✏ -✓ \".✏ / +0!✏ ✒)$) +✓ \\#✏ ✜  \n7. J +$✓ %7 %✒✓ ✓ ✎ ✓ ✒ )$)\" / 1%✓ ✜ K !✏✑ ✒ %✒✏\\#✓✒ )9) !✓✑\\# $✓ \"✏$ ✓ \\#), + ✓✒ % +✓✑ B9)\" * !✓, 7 ✏ )✑ ✓ ;✏$!✏✒ ✓$ ✒) L), + ✓✔M✏✒✓ ✑ ✏ \"✓✎ ✏ ) ✑ ✓✏9% ✓ ✒✓ ✔ !✏\" ✜  \nPAG 01/28 V  \nCaderno Reserva  \n8. G✎ $✏✑\\#) ✏ +$✓9✏* =✓  \n9)✒ ✏ ✒✏ ✏ !✓,✎✑ %!✏C=✓)✑\\# $) !✏✑ ✒%✒✏\\#✓ ) ✏✎ 0 \"% &✏C=✓ ✒) ✍✎ ✏ \"✍✎ )$, ✏\\#) $%✏ \" ✒) !✓✑ ✎ \" \\#✏*)\")\\# $N ✑ %!✓ ✓✎ %, +$) ✓*) ✒) ✏+✏$)\".✓ ✒ )\\#)\")!✓,✎✑ %!✏C=✓ ✜  \n9. K !✏✑ ✒%✒✏\\#✓ +✓ ✒) $>$)0$✏$4 ) ✒✓ +$\u003C ✒ %✓ ✏+✏ $0$ ✒✏ OP. ✜  \n10. @✓ ✔✑ ✏ \" ✒✏ +$✓9✏* \u003C✓7 $%1✏\\#/ $%✏ ✏ ✒)9✓\" ✎ C=✓ deste caderno de  \n✍✎ ) \\#3 ) ) ✒✏ -✓ \".✏ / +0!✏✒) $) +✓ \\#✏ ✜ F✓✒) $> )$\")9✏✒ ✓ ✓, )✑\\#) ✓ 1✏7 ✏ $%\\#✓+$✓9% / $%✓ ✒ ) $) +✓ \\#✏ ✜  \n1001000101 3 6  \n\n| \u003Cbr>01\u003Cbr>Examine este cartaz, cuja finalidade é divulgar uma exposição de obras de Pablo Picasso.\u003Cbr>\u003Cbr>Nas expressões “Mão erudita” e “Olho selvagem”, que compõem o texto do anúncio, os adjetivos “erudita” e“selvagem” sugerem que as obras do referido artista conjugam, respectivamente,\u003Cbr>a) civilização e barbárie.\u003Cbr>b) requinte e despojamento.\u003Cbr>c) modernidade e primitivismo.\u003Cbr>d) liberdade e autoritarismo.\u003Cbr>e) tradição e transgressão.\u003Cbr>TEXTO PARA AS QUESTÕES 02 E 03\u003Cbr>A adoção do cardápio indígena introduziu nascozinhas e zonas de serviço das moradas brasileiras equipamentos desconhecidos no Reino. Instalou nos alpendres roceiros a prensa de espremer mandioca ralada para farinha. Nos inventários paulistas é comum a mençãode tal fato. No inventário de Pedro Nunes, por exemplo, efetuado em 1623, fala ✄ se num sítio nas bandas do Ipiranga“com seu alpendre e duas camarinhas no dito alpendre coma prensa no dito sítio” que deveria comprimir nos tipitis todaa massa proveniente do mandiocal também inventariado. Mas afarinhanão exigia somente a prensa –pedia, também, raladores, cochos de lavagem e forno ou fogão. Era normal, então, a casa de fazer farinha, no quintal, ao lado dos telheiros e próxima à cozinha.\u003Cbr>Carlos A. C. Lemos, Cozinhas, etc.\u003Cbr>\u003Cbr>02\u003Cbr>Traduz corretamente uma relação espacial expressa no textoo que se encontra em:\u003Cbr>a) A prensa é paralela aos tipitis.\u003Cbr>b) A casa de fazer farinha é adjacente aos telheiros.\u003Cbr>c) As duas camarinhas são transversais à cozinha.\u003Cbr>d) O alpendre é perpendicular às zonas de serviço.\u003Cbr>e) O mandiocal e o Ipiranga são equidistantes do sítio. | \u003Cbr>03\u003Cbr>Além de “tipitis”, constituem contribuição indígena para alíngua portuguesa do Brasil as seguintes palavrasempregadas no texto:\u003Cbr>a) “cardápio” e “roceiros”.\u003Cbr>b) “alpendre” e “fogão”.\u003Cbr>c) “mandioca” e “Ipiranga”.\u003Cbr>d) “sítio” e “forno”.\u003Cbr>e) “prensa” e “quintal”.\u003Cbr>TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 04 A 06\u003Cbr>Nasceu o dia e expirou.\u003Cbr>Já brilha na cabana deAraquém o fogo, companheiroda noite. Correm lentas","cbCaihDVHZWt6laE","https://ap.wps.com/l/cbCaihDVHZWt6laE","pdf",2594366,"Portuguese","# Instruções\n## Tempo de prova e procedimento\n# Questões\n## Questão 1\n## Texto para as questões 02 e 03\n## Questões 02 e 03\n## Texto para as questões 04 a 06\n## Questão 04\n## Questão 05","[{\"question\":\"Quais temas aparecem nas questões da prova FUVEST 2017 (1ª Fase)?\",\"answer\":\"A prova aborda interpretação de textos, sentidos sugeridos por adjetivos, relações espaciais, contribuições indígenas ao português e análise do trecho de Iracema no contexto literário.\"},{\"question\":\"Como funcionam as questões sobre relação espacial no texto?\",\"answer\":\"As alternativas pedem a identificação correta de relações como paralelismo, adjacência, transversalidade, perpendicularidade e equidistância, baseadas no enunciado do texto.\"},{\"question\":\"Que tipo de análise é exigida na questão sobre Iracema?\",\"answer\":\"A questão compara afirmações adaptadas de estudo crítico com elementos do trecho reproduzido, verificando quais itens são compatíveis com o contexto da obra.\"}]","FUVEST 2017 - 1ª Fase - Prova de Conhecimentos Gerais | PDF",1788820824,43]