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Com base em estudo comparativo entre Caucaia (retração populacional) e Eusébio (expansão), a pesquisa operacionaliza quatro indicadores: crescimento/redução de matrículas, relação Fundeb/recursos próprios, custo aluno-ano e densidade institucional da rede. 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C., & Alves, J. M. (2026) . Fundeb e transição demográfica: Efeitos distributivose sustentabilidade financeira das redes municipais de educação em Caucaia e Eusébio, Ceará , Brasil. Education Policy Analysis Archives, 34(43). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9430](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9430)  \nResumo: Este artigo analisa os efeitos do modelo de financiamento educacional via Fundeb sobre aequidade federativa em contextos demográficos contrastantes, com base em um estudo comparativo entre os municípios cearenses de Caucaia (com retração populacional) e Eusébio (em expansão populacional) . A pesquisa operacionalizou quatro indicadores principais: taxa de  \ncrescimento/redução de matrículas, relação Fundeb/recursos próprios, custo aluno-ano e densidadeinstitucional da rede. Os dados referentes ao período de 2014 a 2024 revelam que Caucaiaapresentou redução de 2,2% nas matrículas e maior dependência do Fundeb (relação 3,44), enquanto Eusébio registrou crescimento de 16,4% e menor dependência (relação 0,87) . Fundamentado nos referenciais de Rawls (1999), Sen (2009) e Merton (1968), demonstra-se que o atual modelo, emboraincorpore fatores de ponderação e mecanismos redistributivos introduzidos pela EC nº 108/2020  \n(VAAF, VAAT e VAAR), ao manter como eixo central o número de matrículas ponderadas, tende aproduzir efeitos assimétricos em contextos demográficos distintos, com municípios em expansãoapresentando ganhos relativos de escala e aqueles em retração enfrentando desafios desustentabilidade financeira. Conclui-se pela urgência na implementação do Custo Aluno-Qualidade (CAQ) e na adoção de mecanismos redistributivos que considerem variáveis demográficas, fiscais esociais, assegurando sustentabilidade financeira e justiça educacional em contextos de desigualdade. Palavras-chave: Fundeb; financiamento educacional; equidade federativa; transição demográfica; justiça distributiva.  \nFundeb and demographic transition: Distributive effects and financial sustainability of municipal education systems in Caucaia and Eusébio, Ceará, Brazil  \nAbstract: This article analyzes the effects of the education financing model via Fundeb on federative equity in contrasting demographic contexts, based on a comparative study of the municipalities of Caucaia (with population decline) and Eusébio (with population growth) in the state of Ceará. The research operationalized four main indicators: the rate of growth/reduction in enrollments, the Fundeb/own-revenue ratio, cost per student-year, and institutional density of the school system. Data for the period from 2014 to 2024 reveal that Caucaia experienced a 2.2% reduction in enrollments and greater dependence on Fundeb (ratio of 3.44), while Eusébio recorded growth of 16.4% and lower dependence (ratio of 0.87) . Grounded in the theoretical frameworks of Rawls (1999), Sen (2009), and Merton (1968), the study shows that the current model—although it incorporates weighting factors and redistributive mechanisms introduced by Constitutional Amendment No. 108/2020 (VAAF, VAAT, and VAAR)—by maintaining the number of weighted enrollments as its central axis, tends to produce asymmetric effects in different demographic contexts. Municipalities experiencing growth benefit from relative economies of scale, whereas those undergoing decline face challenges to financial sustainability. The article concludes by emphasizing the urgency of i","cbCaiipsmkP5FC0g","https://ap.wps.com/l/cbCaiipsmkP5FC0g","pdf",404853,21,"Portuguese","# Resumo e objetivos\n## Indicadores e metodologia comparativa\n## Resultados (2014–2024)\n## Referenciais teóricos e implicações\n## Conclusões e recomendações","[{\"question\":\"Como o estudo avalia os efeitos do Fundeb nos municípios?\",\"answer\":\"A análise usa quatro indicadores: taxa de crescimento/redução de matrículas, relação Fundeb/recursos próprios, custo aluno-ano e densidade institucional da rede.\"},{\"question\":\"Quais foram os principais resultados em Caucaia e Eusébio?\",\"answer\":\"Caucaia apresentou redução de 2,2% nas matrículas e maior dependência do Fundeb (3,44), enquanto Eusébio registrou crescimento de 16,4% e menor dependência (0,87).\"},{\"question\":\"Que recomendações o artigo faz para enfrentar desafios de sustentabilidade e justiça educacional?\",\"answer\":\"Defende a urgência na implementação do Custo Aluno-Qualidade (CAQ) e a adoção de mecanismos redistributivos que considerem variáveis demográficas, fiscais e sociais.\"}]","Fundeb e Transição Demográfica: Efeitos Distributivos e Sustentabilidade Financeira das Redes Municipais de Educação em Caucaia e Eusébio, Ceará, Brasil | PDF",1790736321]