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Concentra-se na investigação e experimentação do desenho de observação e de imaginação, incluindo expressão e representação gráfica, além de estudo de espaço, forma e signos. 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Expressão e representação gráfica. Espaço e Forma. Apreciação e crítica.  \n3 OBJETIVOS  \nObjetivo geral  \nEvidenciar as possibilidades do desenho como forma de apresentação do existente e como elaboraçãoinventiva e reflexiva de mundo.  \nObjetivos específicos  \n. Possibilitar a experimentação de diversos materiais e técnicas para obtenção de domínio gráfico.  \n. Ampliar a percepção das possibilidades do desenho como meio e como linguagem autônoma.  \n. Demonstrar a importância dos processos para a descoberta e elaboração formal e conceitual do desenho.  \n. Proporcionar o conhecimento da produção de artistas contemporâneos cujos trabalhos relacionem-se ao universo conceitual do desenho.  \n. Incentivar o desenvolvimento de produção poética em desenho, atravessada pelo contexto contemporâneo em Artes Visuais.  \n4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO  \nExperimentação, materiais, técnicas e meios do desenho.  \nExpressão e representação gráfica.  \nDesenho de observação e imaginação.  \nDesenho e signos, cotidiano, espaço urbano, natureza, tempo, movimento.  \nO desenho na contemporaneidade, concepções diversas de desenho.  \nAbordagem teórica e crítica do desenho.  \n4.1 Proposições para o semestre  \n􀀹 Desenho de experiência: aprender pela experiência de desenhar. Conhecimento ativo: aprender fazendoe colaborando.  \nDesenho de descoberta: descobrir desenho nas coisas.  \nDesenvolvimento da percepção: olhar as coisas do mundo, aprender a desenhar com elas. Doar atenção, observar cuidadosamente. Dar tempo ao desenho.  \nQuestões lúdicas e o ensino do desenho: divertir-se ao desenhar.  \nAtravessamentos: relações com outros campos, como a Ilustração, a Botânica, a Música, a Dança, o Cinema etc.  \n􀀹 Investigação de materiais: instrumentos de desenho e adaptações possíveis; conhecimento de papeis standard, papeis diversos (alta e baixa gramatura, translúcidos, coloridos, pautados, pentagramados, quadriculados, antigos) e experimentação de outros suportes em papel (envelopes reaproveitados, sacos de papel, fichas, embalagens abertas, cadernos antigos, etc) . Estudo das características específicas dos materiais.  \n􀀹 Sempre que possível, saídas de campo para outros espaços da UFPel ou entorno do Centro de Artes.  \n4.2 Desenvolvimento do programa  \na) Produção experimental em desenho: os alunos realizarão os trabalhos em aula acompanhados dos colegas e do professor, dialogando, experimentando e discutindo os resultados alcançados. Os exercícios gráficosserão comentados na medida do possível, a fim de possibilitar o crescimento do estudante e do grupo. Serão propostos também exercícios de desenho a serem realizados em horário extraclasse, bem como leiturastécnicas e críticas sobre desenho.  \nb) O programa seja desenvolvido por projetos, eixos que atravessarão as práticas de desenho.  \n􀀹  Natureza: silenciar, observar, desenhar – Plantas, animais, insetos, conchas. Ilustração científica, ilustração naturalista, ilustração botânica. Observação da paisagem vegetal. Coleta e desenho de seres vegetais de desenhos estranhos. A natureza que resiste no cinza da cidade.  \n􀀹  Cidade, arquitetura, espaços de trânsito – o espaço, a arquitetura, a relação entre as pessoas e a cidade. Luminosidade, cor, sombra, reflexos. Urban Sketchers / croquis urbanos.  \n􀀹  Invenção, devaneio, desenho híbrido: desenho de imaginação, relações do desenho com outras linguagens, ilustração e livro, escrita.  \n􀀹  Brincar, expandir: o movimento, o","cbCaimwn1EKAvWwl","https://ap.wps.com/l/cbCaimwn1EKAvWwl","pdf",594895,5,"Portuguese","# 1 Identificação\n## Disciplina, curso, carga horária e pré-requisito\n# 2 Ementa\n# 3 Objetivos\n## Objetivo geral\n## Objetivos específicos\n# 4 Conteúdo programático\n## Proposições para o semestre\n## Desenvolvimento do programa\n# 5 Metodologia\n# 6 Atividades discentes\n## 6.1 Encontros semanais\n## 6.1 Estudos prévios e posteriores à aula","[{\"question\":\"Qual é o foco central da disciplina Fundamentos do Desenho II?\",\"answer\":\"A disciplina concentra-se na investigação e experimentação do desenho de observação e imaginação, com ênfase em expressão e representação gráfica, espaço e forma, e apreciação e crítica.\"},{\"question\":\"Quais materiais e técnicas são trabalhados ao longo do semestre?\",\"answer\":\"O conteúdo inclui experimentação de diversos materiais e técnicas de desenho, estudo de papéis (standard e diversos tipos) e adaptações de instrumentos e suportes em papel, além de conhecimentos sobre características específicas dos materiais.\"},{\"question\":\"Como o programa é desenvolvido metodologicamente?\",\"answer\":\"As atividades incluem aulas práticas e expositivas, desenho ao ar livre, projeção de vídeos, leituras e discussões, uso do caderno de bordo e exercícios individuais e coletivos, com projeto colaborativo para apresentação final.\"}]","Fundamentos do Desenho II - Plano de ensino - Licenciatura em Artes Visuais | PDF"]