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O documento direciona a análise da apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), do Sistema de Numeração Decimal (SND) e da produção textual, articulando resultados do Mapa Classe à leitura das produções e ao planejamento pedagógico. Reforça que a sondagem integra um processo contínuo, orienta intervenções e amplia oportunidades de aprendizagem até a sondagem final.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/fundamental-guidelines-for-writing-numeracy-and-textual-production-assessment-4th-assessment-of-2026/152781/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/fundamental-guidelines-for-writing-numeracy-and-textual-production-assessment-4th-assessment-of-2026/152781.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Maeve","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-23","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",12,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo principal da 4ª sondagem realizada em setembro?","Question",{"text":106,"@type":107},"A 4ª sondagem visa acompanhar, de forma intencional e sistemática, os avanços, permanências e desafios relacionados à apropriação do SEA, do SND e à produção textual, orientando intervenções nos meses seguintes.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"A 4ª sondagem se resume ao preenchimento do Mapa Classe?",{"text":111,"@type":107},"Não. 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Barroso M. Moraes, Lenildo José da Silva, Lucélia Queiroz Calvo, Luciana Souza Santos, Noemi Batista Devai, Rafael Mariani, Rebecca Lima dos Santos Braga, Viviane da Costa Batista Pereira.  \nC o o r d e n a d o r i a d e A n o s I n i c i a i s – C O A I N  \nS e c r e t a r i a d a E d u c a ç ã o d e S ã o P a u l o – S E D U C / S P  \nO PAPEL DA 4ª SONDAGEM NO ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS DOS ESTUDANTES  \nEdimilson Ribeiro  \n“Texto de prazer: aquele que contenta, enche, dá euforia; aquele que vem da cultura, não rompe com ela, está ligado a uma prática confortável da leitura. Texto de fruição: aquele que põe em estado de perda, aquele que desconforta (talvez até um certo enfado), fazvacilar as bases históricas, culturais, psicológicas, do leitor, a consistência de seus gostos, de seus valores e de suas lembranças, faz entrar em crise sua relação com a linguagem.”  \nRoland Barthes, O prazer do texto1  \nPrezado professor, prezada professora,  \nA 4ª sondagem constitui um momento fundamental para oacompanhamento das aprendizagens dos estudantes ao longo do ano letivo. Suarealização possibilita analisar, de maneira intencional e sistemática, os avanços, as permanências e os desafios relacionados à apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), do Sistema de Numeração Decimal (SND) e à produção textual.  \nAs sondagens realizadas anteriormente permitiram conhecer os saberes construídos pelos estudantes em diferentes momentos do percurso escolar. A análise desses resultados deve ter subsidiado o planejamento de intervenções pedagógicas, a organização de agrupamentos produtivos e aproposição de situações didáticas coerentes com as necessidades deaprendizagem identificadas em cada turma.  \nNesse sentido, a 4ª sondagem não representa uma ação isolada nem sereduz ao preenchimento de informações no sistema Mapa Classe. Ela integra um processo contínuo de acompanhamento das aprendizagens e oferece ao professor elementos para analisar os percursos dos estudantes, observar os efeitos das intervenções realizadas e tomar novas decisões pedagógicas.  \nMais do que comparar resultados, é necessário interpretar os caminhos percorridos por cada estudante. Uma mudança de hipótese, uma escrita mais estável, uma nova compreensão sobre o valor posicional ou uma produção textual mais organizada são indícios de aprendizagens construídas ao longo do  \n1 Roland Barthes (1915–1980) foi um escritor, crítico literário e pensador francês que investigou os sentidos produzidos pela linguagem e pela leitura. Para o autor, o texto também pode provocar deslocamentos e fazer o leitor rever suas certezas. Na sondagem, esse deslocamento acontece quando as produções dos estudantes nos convidam a suspender julgamentos prévios, rever nossas interpretações e compreender os conhecimentos que sustentam cada escrita.  \nC o o r d e n a d o r i a d e A n o s I n i c i a i s – C O A I N  \n4  \nS e c r e t a r i a d a E d u c a ç ã o d e S ã o P a u l o – S E D U C / S P  \nprocesso. Da mesma forma, as permanências observadas precisam ser compreendidas como informações importantes para o replanejamento do ensino.  \nPor ser realizada em setembro, a 4ª sondagem ocupa uma posiçãoestratégica no percu","cbCaiiAmWmnPYf7M","https://ap.wps.com/l/cbCaiiAmWmnPYf7M","pdf",1255156,36,"Portuguese","# O papel da 4ª sondagem no acompanhamento das aprendizagens\n## Objetivos e fundamentos da sondagem\n## Uso do Mapa Classe e tomada de decisões pedagógicas\n# Lista de palavras, números e frase a serem ditadas\n## 1º ano do Ensino Fundamental: finalidade da lista\n## Lista de palavras e frase","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal da 4ª sondagem realizada em setembro?\",\"answer\":\"A 4ª sondagem visa acompanhar, de forma intencional e sistemática, os avanços, permanências e desafios relacionados à apropriação do SEA, do SND e à produção textual, orientando intervenções nos meses seguintes.\"},{\"question\":\"A 4ª sondagem se resume ao preenchimento do Mapa Classe?\",\"answer\":\"Não. 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