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Nessa pesquisa de cunho qualitativo numa perspectiva exploratória, sedesenvolveu pesquisa bibliográfica, utilizando-se de autores como Kuhlman Jr. (2010), Cavaliere (2002), Coelho (2009), Gadotti (2009); e no campo empírico, obteve-se os dadospor meio da aplicação de um questionário com questões objetivas e discursivas às oito professoras participantes. As informações foram organizadas e interpretadas à luz doreferencial teórico. Com base nos resultados é possível afirmar que as professorasidentificaram e vivenciaram vários desafios na instituição, entre eles, escassez de recursos humanos e materiais, cansaço das crianças, falta de estrutura da escola e ausência dos pais. Para elas, esses fatores interferem na realização do trabalho pedagógico, o que vem afetando a aprendizagem e desenvolvimento das crianças.  \nPalavras-chave: Educação infantil. Políticas de Educação em tempo integral. Escola de tempo integral. Ensino-aprendizagem.  \nAbstract: In this paper the objective was to analyze implications of integral education policies for the teaching-learning process in early childhood education at CEMEI “X” from Janaúba-MG. In this qualitative research from an exploratory perspective, bibliographical research was developed, using authors such as Kuhlman Jr. (2010), Cavaliere (2002), Coelho (2009), Gadotti (2009). In the empirical field, the data were obtained by applying a questionnaire with objective and discursive questions to the eight participating teachers. The information was organized and interpreted according to the theoretical background. Based on the results, it is possible to affirm that the teachers identified and experienced several challenges in the institution, among them, scarcity of human and material resources, children fatigue, lack of school structure and absence of parents. For them, these factors interfere in the development of pedagogical work, which has been affecting the learning and devlopment of the children.  \nKey words: Early childhood education. Integral education policies. Integral school. Teaching-learning.  \n1Doutora em Educação/UFU; Mestre em Educação/UnB; Professora do DMTE/Unimontes; E-mail: [edileia_mendes@yahoo.com.br](edileia_mendes@yahoo.com.br. ORCID:)[. ORCID:](edileia_mendes@yahoo.com.br. ORCID:)  [https://orcid.org/0000-0001-9369-2453](https://orcid.org/0000-0001-9369-2453. Lattes:)[. Lattes:](https://orcid.org/0000-0001-9369-2453. Lattes:)[ ](https://orcid.org/0000-0001-9369-2453. Lattes:)[http://lattes.cnpq.br/4349292205055105](http://lattes.cnpq.br/4349292205055105)  .  \n2Licenciada em Pedagogia/Unimontes; Professora da Rede Municipal de Janaúba/MG. E-mail: [clesialorrany@bol.com](clesialorrany@bol.com. ORCID:)[. ORCID:](clesialorrany@bol.com. ORCID:)  [https://orcid.org/0000-0002-3171-6998](https://orcid.org/0000-0002-3171-6998. Lattes:)[. Lattes:](https://orcid.org/0000-0002-3171-6998. Lattes:)[ ](https://orcid.org/0000-0002-3171-6998. Lattes:)[http://lattes.cnpq.br/8963212276511968](http://lattes.cnpq.br/8963212276511968)  .  \nRésumé: Dans cet article, l’objetif a été analyser implications de la politique l’éducation à temps integral pour le procédé d’enseignement et apprentissage dans l’éducation des enfants au CEMEI “X” de la ville Janaúba-MG. ","cbCaiaJDXCJMlkDy","https://ap.wps.com/l/cbCaiaJDXCJMlkDy","pdf",258793,17,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto da Educação em Tempo Integral\n## Objetivo e natureza da pesquisa\n## Referencial teórico e metodologia\n## Resultados: desafios enfrentados pelas professoras\n## Impactos no trabalho pedagógico e no desenvolvimento","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre educação infantil em tempo integral?\",\"answer\":\"Analisar as implicações da política de educação de tempo integral no processo ensino-aprendizagem na educação infantil no CEMEI “X”, na visão das professoras.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa foi conduzida?\",\"answer\":\"Trata-se de pesquisa qualitativa e exploratória, com pesquisa bibliográfica e aplicação de questionário com questões objetivas e discursivas às oito professoras participantes.\"},{\"question\":\"Quais desafios foram identificados pelas professoras no CEMEI?\",\"answer\":\"Foram citados escassez de recursos humanos e materiais, cansaço das crianças, falta de estrutura da escola e ausência dos pais.\"},{\"question\":\"De que forma esses fatores afetam o desenvolvimento das crianças?\",\"answer\":\"Interferem na realização do trabalho pedagógico, afetando a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças.\"}]","Educação Infantil em tempo integral - implicações da política de extensão da jornada escolar das crianças de Janaúba-MG | PDF",26,{"code":4,"msg":85,"data":102},[103,107,111,115,119,123,127,129,133,137],{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":104,"show_sort_weight":105,"slug":106},"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":105,"slug":110},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":105,"slug":114},28,"Exames","exam",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":105,"slug":118},47,"Geral","general",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":105,"slug":122},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":125,"show_sort_weight":105,"slug":126},27,"Literatura","literature",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":105,"slug":128},"research-report",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":131,"show_sort_weight":105,"slug":132},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":134,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":135,"show_sort_weight":105,"slug":136},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":138,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":139,"show_sort_weight":105,"slug":140},45,"Tecnologia","technology"]