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O texto destaca a existência de mais de 2 milhões de alunos, com diferenças territoriais relevantes, mudanças na composição da população escolar e desafios na transição entre níveis, na conclusão dos estudos e na renovação de docentes. No ensino superior, evidencia-se o aumento de estudantes estrangeiros e do peso das áreas STEM, mantendo-se assimetrias no acesso e na conclusão.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/from-preschool-to-doctorate-more-students-strong-inequalities-and-challenges-across-the-educational-path/224602/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/from-preschool-to-doctorate-more-students-strong-inequalities-and-challenges-across-the-educational-path/224602.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ivy","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quantos alunos estavam inscritos no sistema educativo português em 2024/2025?","Question",{"text":106,"@type":107},"Em 2024/2025 havia 2.078.116 alunos inscritos no sistema educativo português, mais 9.326 do que no ano letivo anterior.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Que tendências afetam o pré-escolar e o ensino secundário em 2024/2025?",{"text":111,"@type":107},"Os dados indicam uma quebra de quase 4 mil alunos no pré-escolar e de mais de 3 mil no ensino secundário, contrariando parcialmente um crescimento noutros níveis como o 1.º ciclo e o ensino superior.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais regiões apresentam taxas mais baixas de conclusão no ensino secundário?",{"text":115,"@type":107},"Grande Lisboa, Península de Setúbal e Algarve registam as mais baixas taxas de conclusão nos três anos previstos, sobretudo na rede pública.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},224602,1788954317,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":18},549758252649,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819","Em tempo de regresso às aulas, a Fundação Francisco Manuel dos Santos, através da sua base estatística Pordata, analisa os dados mais recentes sobre o sistema de ensino português. São mais de 2 milhões de alunos, entre crianças, jovens e adultos, no ensino público e privado. Os dados revelam fortes diferenças territoriais, na composição da população escolar e nos desafios na transição entre níveis de ensino, bem como na renovação dos professores. No ensino superior, aumenta o peso dos estudantes estrangeirose das áreas STEM.  \nRetrato FFMS | Pordata  \nDo pré-escolar ao doutoramento: mais alunos, fortes assimetrias e desafios ao longo do percurso educativo  \nDo pré-escolar ao doutoramento, o sistema educativo português abrange já mais de 2 milhões de alunos, entre crianças, jovens e adultos, no ensino público e privado. Em tempo de regresso às aulas, a Fundação Francisco Manuel dos Santos, através da sua base estatística Pordata, analisa os dados mais recentes sobre a evoluçãodo sistema, que revelam fortes diferenças territoriais, mudanças na composição da população escolar edesafios na transição entre níveis de ensino, na conclusão dos estudos e na renovação dos professores do ensino básico e secundário. No ensino superior, aumenta o número de estudantes estrangeiros e o peso das áreas STEM, enquanto persistem assimetrias no acesso e na conclusão dos cursos.  \nMais de 2 milhões de alunos, apesar da quebra no pré-escolar e secundário  \nNo ano letivo de 2024/2025 (dados oficiais anuais mais recentes), havia 2.078.116 alunos inscritos no sistema educativo português, mais 9.326 do que no ano letivo anterior. Este crescimento resulta sobretudodo aumento de cerca de 9 mil alunos no 1º ciclo do ensino básico e de quase 8 mil no ensino superior. Esta tendência contraria as previsões baseadas na natalidade e reflete, em grande medida, o forte crescimentopopulacional relacionado com o aumento da imigração. Em sentido inverso, os dados revelam uma quebra de quase 4 mil alunos no pré-escolar e de mais de 3 mil no ensino secundário.  \n• 265.768 crianças frequentavam o pré-escolar, em Portugal, no ano letivo de 2024/2025 , uma ligeira descida, de 1,4%, face ao ano letivo anterior, apesar da tendência de crescimento desde 2019/2020 . A evolução é particularmente relevante num contexto em que o número de crianças , residentes no país, em idade pré-escolar está a diminuir: entre 2024 e 2025, as estimativas populacionais do INE apontam para menos 10.355 crianças dos 3 aos 5 anos, uma redução de 4% .  \n• O número de alunos inscritos do 1º ao 12º ano (escolaridade obrigatória) caiu cerca de 7% na última década, passando de 1.376.343, em 2014/2015, para 1.281.183 alunos, em 2024/2025 . Aindaassim, os dados mostram uma ligeira recuperação, de 0,3%, em relação ao ano letivo de 2023/2024, impulsionada pelo aumento de 2,2% no 1º ciclo e de 0,9% nas vias profissionalizantes do ensino secundário.  \n• Os infantários da rede privada, incluindo a rede privada subsidiada pelo Estado, abrangem mais de 45% das crianças que frequentam o pré-escolar, menos cerca de 2 pontos percentuais do que há 5 anos. No ensino básico e no ensino secundário geral, cerca de 12% a 14% dos alunos, consoanteo ciclo, frequentam escolas privadas. No entanto, nas vias profissionalizantes do secundário, arealidade é bastante diferente: o privadojá representa quase metade do total. Em dez anos, o peso do privado no ensino profissional aumentou de 33,4%, em 2014/2015, para 45,3%, em 2024/2025, acompanhando uma evolução oposta dos dois setores: o número de alunos caiu 29% no ensinopúblico, enquanto aumentou 17% no privado.  \n• No ano letivo de 2023/2024 (dados oficiais anuais mais recentes), no ensino pré-escolar, básico esecundário, havia 206.011 alunos com um ou ambos os pais de nacionalidade estrangeira. 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