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Educacão,Ciencia e Tecnologia de GoiásCampus Jataí  \n# Material de apoioao professor\n\nFotonovela:um recurso didáticopara o estudo do Meio Ambiente ede Educacão Ambiental  \nLeidyane Ferreira MagalhãesSandra Regina Longhin  \nJatai/GO  \n2016  \n## Apresentacão\n\nO material apresentado foi elaborado como parte da dissertacão deLeidyane Ferreira Magalhaes,sendo um dos requisitos para a aprovação noMestrado Profissional em Educacão para Ciencias e Matemática,do InstitutoFederal de Educação,Ciencia e Tecnologia de Goiás (IFG)do Campus Jataí.  \nAlinha de pesquisa desenvolvida para a dissertacão é de Educacão Am-biental,Cidadania e Sustentabilidade,sendo o título da mesma:“A CONS-TRUCĂO DE FOTONOVELA COMO RECURSO PARA O DESENVOLVI-MENTO DAEDUCACAO AMBIENTAL”.  \nEste material foi elaborado sob a orientacão da Prof.a Dr.a Sandra Regi-na Longhin e contou com a participacão dos alunos do 2°ano do Curso Técni-co Integrado de Controle Ambiental,do Instituto Federal de Educacão,Cien-ciae Tecnologia de Goiás (IFG),Campus Goiânia.  \nAs fotonovelas apresentadas neste material foram construídas pelos alu-nos participantes da pesquisa e o objetivo foi a abordagem das questões ambi-entais,utilizando recursos visuais disponíveis,de fácil manuseio,em uma lin-guagem acessível a crianças e a jovens.  \nA producão dos alunos resultou em quatro fotonovelas com os seguintestemas:poluicão da atmosfera,poluicão da hidrosfera,poluicão da litosfera epoluicão por residuos sólidos.  \nEspera-se que este material seja utilizado como apoio aos professoresdo Ensino Fundamental e Médio para o estudos de questões relativas ao MeioAmbiente e para o desenvolvimento da Educação Ambiental no espaço esco-lar.  \nSumário  \n· Introducão …………………………………………………………………………………………………………04  \n· Oque é Fotonovela………………………………………  \n……………………………………………05  \n· Passo a passo para elaborar fotonovela……………………………………………………………………………06  \n· Referencias e indicacão de textos ………………………………………………………………………………………10  \n· Indicaçao de links úteis…………………………………………………………………………………………………………12  \n· Aplicativo para celular e table…………………………………………………………………………………………13  \n· Orientacões para o desenvolvimento de atividade no ensino médio utili-  \nzando fotonovelas como recurso para a construcão da educacão ambiental  \n……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19  \n· Material ilustrativo 1: poluicão da atmosferica………………………………………………22  \n· Material ilustrativo 2:poluicao da litosfera…………………………………………………………29  \n· Material ilustrativo 3: poluicao por residuos sólidos…………………………………………35  \n· Material ilustrativo 4:poluicao da hidrosfera…………………………………………………………42  \n· Referencias…………………………………………………………………………………………………………………54  \n## Introducão\n\nA fotonovela constitui uma forma de expressão que agrega diferentesconcepcões artísticas,como fotografia,quadrinhos,textos,novelas etc.  \nA fotonovela éuma ferramenta importante no ensino aprendizagem,umavez que ela possibilita ao aluno mostrar sua arte por meio das fotografias e suasrepresentações com a escrita,levando para a história desenvolvida o que elesestudaram em sala,conciliando o conteúdo com situações reais ou ainda poreles imaginadas.Esta ferramenta de ensino permite ao professor verificar osconhecimentos dos alunos sobre os conteúdos estudados e avaliar a aprendiza-gem.  \nA fotonovela pode ser desenvolvida pelos discentes,após o trabalho doprofessor em sala,envolvendo os temas especificos do dia a dia escolar,pois éuma ferramenta que auxilia na aprendizagem e poderá colaborar com a com-preensão de conceitos previamente estudados,além de possibilitar ao aluno de-monstrar suas habilidades na exposicão do seu modo de ver o mundo,e suaaprendizagem,o que pode estar presente na fotonovela por ele produzida.  \nEm forma de história,abordando a relacão entre os conteúdos escolarese o cotidiano das pessoas,utilizando uma linguagem verbal,não-verbal e asTecnologia da Informacão e Comunicacao(TIC)o aluno mostra seu conheci-mento.  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