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O estudo relaciona a evolução da administração pública — patrimonialista, burocrática e gerencial — aos critérios observados nos concursos. 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Formação de Banca para Concurso Docente e os Princípios da Admi...  \nArtigos  \nFormação de Banca para Concurso Docente e os Princípios da Administração Pública  \nBanking Training for Teaching Competition and the Principles of Public Administration  \nFormación de Bancada para Concurso de Enseñanza y los Principios de la Administración Pública  \nPriscilla Even Alves Braga  \nUniversidade Federal Rural do Semiárido, Brasil [priscilla@ufersa.edu.br](priscilla@ufersa.edu.br)  \nMaria deFátima Santos Oliveira Duarte Universidade Federal Rural do Semiárido, Brasil [fatimaduarte@ufersa.edu.br](fatimaduarte@ufersa.edu.br)  \nNapiê Galvê Araújo Silva  \nUniversidade Federal Rural do Semiárido, Brasil [pie@ufersa.edu.br](pie@ufersa.edu.br)  \nRedalyc: [https://www.redalyc.org/articulo.oa?](https://www.redalyc.org/articulo.oa?)[ ](https://www.redalyc.org/articulo.oa?)id=351574729013  \nRecepción: 27 Junio 2022  \nAprobación: 05 Noviembre 2022  \nPublicación: 21 Abril 2023  \nResumo:  \nObjetivodapesquisa: Apesquisa tem como objetivo analisar a formação de bancade concurso para docente de Instituição Pública Federal de Ensino e identificar possíveis fragilidades no sistema de composição a fim de propor melhorias à luz dos princípios constitucionais da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência, considerando a autonomia universitária. Enquadramentoteórico: A administraçãopública passou ao longo dos anospor 3 modelos degestão: patrimonialista, burocrático e gerencial. Dentro desse contexto, as práticas administrativas eram revestidas de conceitos e critérios que sustentavam os modelos. Partindo dessa premissa, construindo uma breve evolução, chega-se aos concursos públicos e aos princípios constitucionais que devem ser observados em todo contexto da administração pública.  \nMetodologia: A coleta de dados foi realizada através de questionário aplicado via googleforms e a análise foi feita por meio do so􀁃ware Atlas TI, que permitiu a formação de redes, que identificaram a percepção de candidatos e docentes quanto à forma atualmente adotada na formação de bancas.  \nResultados: A análise dos dados sinalizou uma possível deficiência nas práticas adotadas para formação de banca, que podemporventura desencadear ofensa aos princípios constitucionais e práticas de patrimonialismo.  \nOriginalidade: A pesquisa expande a literatura sobre concursos públicos para docente das IFES no Brasil e a consagração dos princípios da administração pública nesse tipo de certame, permitindo a identificação de ofensa aos princípios nos elementos deformação das bancas.  \nContribuições teóricas e práticas: Os resultados permitem confrontar os critérios de formação de banca para concurso docente com os princípios da administração pública, identificando quais práticas adotadas podem ser consideradas ofensivas a taisprincípios. Nesse contexto, identificados os pontos de ofensa, os gestores podem reformular as práticas adotadas, de forma a uniformizar e melhorar os processos seletivos.  \nPalavras-chave: Concurso público, Princípios da administração pública, Formação de banca, Autonomia universitária. 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