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Com a revogação do modelo na década de 1960, a unificação curricular entre bacharelado e licenciatura persistiu, mantendo grades próximas e acrescentando componentes ligados à Pedagogia e à Faculdade de Educação. O artigo investiga, por meio do Enade, se o professor de Geografia segue sendo tratado como bacharel com complementos didáticos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/for-enade-does-the-31-scheme-remain-in-the-training-of-geography-teachers/211915/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/for-enade-does-the-31-scheme-remain-in-the-training-of-geography-teachers/211915.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ezra","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-25","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual foi o “esquema 3+1” na formação de professores no Brasil?","Question",{"text":105,"@type":106},"O modelo previa três anos de bacharelado e, depois, um ano de disciplinas do curso de Didática para obter a licenciatura.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a unificação entre bacharelado e licenciatura foi mantida após a década de 1960?",{"text":110,"@type":106},"Mesmo com a revogação do “esquema 3+1”, a licenciatura continuou com a mesma grade do bacharelado, acrescida de disciplinas oferecidas pela Faculdade de Educação ou pela Pedagogia.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qual é a questão investigada no artigo usando o Enade?",{"text":114,"@type":106},"O estudo busca responder se, no Enade, o professor de Geografia ainda é encarado como um bacharel que realizou apenas algumas disciplinas relacionadas ao ensino e à didática.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},211915,1788701223,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},1099514068035,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","PARA O ENADE: O “ESQUEMA 3+1” PERMANECE NA FORMAÇÃO  \nDO PROFESSOR DE GEOGRAFIA?  \nJéssica Gomes de Jesus  \n[jeeh.sus@gmail.com](jeeh.sus@gmail.com1)[1](jeeh.sus@gmail.com1)  \nResumo  \nA formação do professor no Brasil era caracterizada pelo “esquema 3+1”, no qual ograduando estudava três anos em um curso de bacharel e, posteriormente, realizava disciplinasno curso de Didática, por um ano. O “esquema 3+1”foi revogado na década de 1960, contudo a extrema unificação dos cursos de bacharelado e licenciatura foi mantida como herança na organização curricular. Assim, os cursos de licenciatura continuaram a apresentar a mesma grade de disciplinas do curso de bacharelado com a adição de disciplinas do curso de Pedagogia ou oferecidas pela Faculdade de Educação. Esse artigo possui a intenção deverificar se essa formação unificada das carreiras do bacharelado e licenciatura ocorre na área de formação de Geografia. Para isso, o objeto de estudo escolhido é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), uma avaliação em larga escala aplicada pelo Ministério da Educação (MEC) para os alunos dos cursos superiores no Brasil. Essapesquisatem o objetivo central de responder ao seguinte questionamento: para o Enade, o professor de Geografia ainda é encarado como um bacharel que realizou algumas disciplinas relacionadasao ensino e didática? Para responder essa pergunta, esse trabalho realiza a comparação dasportarias que orientaram a aplicação dasprovas do Enade nos anos que a área de Geografia foi avaliada-2005, 2008, 2011, 2014 e 2017.  \nPalavras-chave: Avaliação em larga escala, Formação de professores, Cursos de Licenciatura;  \nIntrodução  \nO Decreto-Lei nº 1190, de 04 de abril de 1939 regulamentava o “esquema 3+1” que estabelecia que as Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras deveriam ofertar os Cursos Ordinários que tinham a duração de três anos e conferiam o diploma de bacharel. Se esse bacharel quisesse possuir o diploma de licenciatura, deveria realizar o curso de Didática com duração de um ano. Por isso, a formação docente nessa época era chamada de “esquema 3+1”,  \n1Mestranda em Ensino e História de Ciências da Terra (EHCT), Unicamp - São Paulo. Esse artigo é parte dapesquisa de Mestrado orientada pelo professor Dr. Pedro Wagner Gonçalves.  \nfazendo referência ao fato de que o futuro professor primeiro tinha que realizar ocurso de bacharelado com duração de três anos e, posteriormente, estudava o curso de Didática, com duração de um ano.  \nSegundo o artigo 20 do Decreto-Lei nº 1190, o curso de Didática era composto pelasdisciplinas de: Didática geral, Didática especial, Psicologia educacional, Administraçãoescolar, Fundamentos biológicos da educação e Fundamentos sociológicos da educação (BRASIL, 1939) . Então, para se tornar professor o bacharel precisava apenas realizar seisdisciplinas.  \nDe acordo com Leda Scheibe (1983), no artigo intitulado “A Formação Pedagógica do Professor Licenciado -Contexto Histórico”, o “esquema 3 + 1” evidenciava que o título de bacharel estava ligado ao prestígio, tendo em consideração que tinha duração de três anos. Em contrapartida, a licenciatura atribuída por meio do curso de Didática era considerada algodispensável, desprestigiante e, nas palavras de Anísio Teixeira,“residual”(SCHEIBE. 1983) . Nas palavras da autora:  \nA formação pedagógica nas licenciaturas reflete o caráter secundário e apenas subsidiário atribuído à educação e ao ensino no âmbito da universidade. Em geral, esta formação coloca-se como mero apêndice das diferentes formas de bacharelados desempenhando, na prática, o papel de garantir os requisitos burocráticos para o exercício do magistério (SCHEIBE, 1983, p.31) .  \nNa década de 1960, o “esquema 3+1” foi revogado. Mesmo assim, Moraes (2002) no artigo “A função social do ensino de Geografia” ao comparar os currículos dos cursos de bacharelado e licenciatura em Geografia na Universidade de São Paulo (USP), verificou a extrema unificação dessas graduações, sendo que o curs","cbCaigwWYaZg5aSh","https://ap.wps.com/l/cbCaigwWYaZg5aSh","pdf",350192,13,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Introdução\n## Contexto histórico do “esquema 3+1”\n## Unificação bacharelado e licenciatura na área de Geografia\n## Teoria e prática na formação inicial\n## Enade como objeto de análise\n## Pergunta central e procedimentos de comparação","[{\"question\":\"Qual foi o “esquema 3+1” na formação de professores no Brasil?\",\"answer\":\"O modelo previa três anos de bacharelado e, depois, um ano de disciplinas do curso de Didática para obter a licenciatura.\"},{\"question\":\"Como a unificação entre bacharelado e licenciatura foi mantida após a década de 1960?\",\"answer\":\"Mesmo com a revogação do “esquema 3+1”, a licenciatura continuou com a mesma grade do bacharelado, acrescida de disciplinas oferecidas pela Faculdade de Educação ou pela Pedagogia.\"},{\"question\":\"Qual é a questão investigada no artigo usando o Enade?\",\"answer\":\"O estudo busca responder se, no Enade, o professor de Geografia ainda é encarado como um bacharel que realizou apenas algumas disciplinas relacionadas ao ensino e à didática.\"}]","PARA O ENADE: O “ESQUEMA 3+1” PERMANECE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA? | PDF",20]