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A pesquisa analisa como as desigualdades sociais afetam a formação e o desempenho, destacando que abordagens pedagógicas frequentemente não alcançam o nível de aprendizagem do conjunto de alunos. Investiga a preparação dos licenciandos, o suporte oferecido pela IES e as expectativas antes da prova, com metodologia qualitativa e participante via Questionário Informativo aplicado a 11 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DESEMPENHO  \nSENTIMIENTOS Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE QUÍMICA RESPECTO A LA PREPARACIÓN PARA EL ENADE:  \nINFLUENCIA DE LA INSTITUCIÓN DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN UN MEJOR RENDIMIENTO  \nFEELINGS AND EXPECTATIONS OF CHEMISTRY UNDERGRADUATE STUDENTS REGARDING PREPARATION FOR ENADE: THE INFLUENCE OF THE HIGHER EDUCATION INSTITUTION ON BETTER PERFORMANCE  \nDOI: [https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.394](https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.394)  \nKARLA HEVYLLEN TAMARA FREITAS DA SILVA  \nLicenciatura em Química, IFPB, karla.freitas@acadê[mico.ifpb.edu.br](mico.ifpb.edu.br)  \nGABRIEL FELIPE OLIVEIRA ALVES  \nLicenciatura em Química, IFPB, [gabriel.alves.2@academico.ifpb.edu.br](gabriel.alves.2@academico.ifpb.edu.br)  \nIGOR EMANUEL RODRIGUES DE MEDEIROS  \nLicenciatura em Química, IFPB, [emanoel.igor@academico.ifpb.edu.br](emanoel.igor@academico.ifpb.edu.br)  \nJOSÉ CAUÃ KLAIWERT ASSIS DA SILVA  \nLicenciatura em Química, IFPB, [caua.klaiwert@academico.ifpb.edu.br](caua.klaiwert@academico.ifpb.edu.br)  \nGESIVALDO JESUS ALVES DE FIGUEIRÊDO  \nDoutorado, IFPB, [gesivaldo.figueiredo@ifpb.edu.br](gesivaldo.figueiredo@ifpb.edu.br)  \nSILVA et al.  \nRESUMO  \nO Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é uma iniciativa do Ministério da Educação do Brasil (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) que fomenta a avaliação do nível de aprendizagem dos concluintes de cursos superiores e uma análise das competências e habilidades adquiridas nodecorrer da graduação. Nesse contexto, as desigualdades sociais surtem efeitos agravantes na formação dos estudantes, pois, geralmente, as abordagens pedagógicas feitas pelos docentes nos cursos de graduação, especialmente na área das Ciências da Natureza, não alcançam o nível de aprendizagem do grupo, mas, sim, um quantitativo mínimo de alunos, contribuindo com obaixo rendimento na nota final. Consoante a isso, a presente pesquisa foi elaborada pelo Programa de Educação Tutorial -PET Química, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba — IFPB, Campus João Pessoa, contendo a intenção de analisar apreparação dos estudantes, o suporte oferecido pela Instituição de Ensino Superior (IES) aosgraduandos, como também apurar e discutir a expectativa dos mesmos com relação ao exameno período anterior a prova. As metodologias empregadas neste trabalho foram de naturezaqualitativa e participante. A pesquisa aconteceu em um único momento, no qual foi criado um Questionário Informativo (QI) por intermédio do Google Forms, que tinha como público alvo os discentes aptos a participar da avaliação. O QI obteve 11 (onze) respostas dos concluintes efoi constituído por 8 (oito) indagações no que cerne ao exame. As perguntas do questionário tinham como intuito compreender qual o suporte oferecido na IES durante a preparação para aprova do ENADE, principais apontamentos ao método utilizado e também as expectativas dos discentes ao exame. Diante dos resultados obtidos, foi possível observar que os participantescarecem do suporte conteudista e emocional de toda comunidade acadêmica para garantir um bom desempenho no exame.  \nPalavras-chave: ENADE; Licenciatura em Química; Avaliação do Curso.  \nRESUMEN  \nEl Examen Nacional de Desempeño Estudiantil (ENADE) es una iniciativa del Ministerio de Educación de Brasil (MEC), por medio del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira (INEP), que incentiva la evaluación del nivel de aprendizaje de losegresados de cursos de enseñanza superior y el análisis de las competencias y habilidades adquiridas durante la carrera. En este contexto, las desigualdades sociales tienen un efecto agravante en la formaciónde los estudiantes, ya que los enfoquespedagógicos adoptados por los profesores en los cur","cbCaiahSzovWt1W1","https://ap.wps.com/l/cbCaiahSzovWt1W1","pdf",617116,19,"Portuguese","# Resumo\n# Resumen\n# Metodologia e Questionário\n# Resultados e Discussão","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre ENADE apresentado no texto?\",\"answer\":\"Analisar a preparação dos estudantes, o suporte oferecido pela instituição de ensino superior (IES) e suas expectativas em relação ao exame no período anterior à prova.\"},{\"question\":\"Quais métodos foram utilizados na pesquisa?\",\"answer\":\"Foram empregadas metodologias qualitativas e participantes, com a aplicação de um Questionário Informativo criado por meio do Google Forms.\"},{\"question\":\"O que os resultados indicam sobre o suporte necessário para bom desempenho?\",\"answer\":\"Os participantes demonstram necessidade de suporte conteudista e emocional de toda a comunidade acadêmica para garantir melhor desempenho no ENADE.\"}]","Sentimentos e expectativas dos alunos de licenciatura em Química em relação à preparação para o ENADE - A influência da instituição de ensino superior para um melhor desempenho | PDF",1788694916]