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Martins  \nAssociação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior  \nSHN Quadra 01, Bloco F, Entrada A, Conjunto A, 9º andar Edifício Vision Work & Live, Asa Norte – Brasília/DFCEP: 70 .701-060 | Tel.: (61) 3961-9832  \n[www.abmes.org.br | editora@abmes.org.br](www.abmes.org.br | editora@abmes.org.br)  \nDIRETORIA DA ABMES – 2022/2025  \nPRESIDÊNCIA  \nDiretor Presidente  \nCelso Niskier  \nVice-Presidentes  \nDébora Brettas Andrade Guerra Daniel Faccini Castanho  \nJosé Janguiê Bezerra Diniz  \nCOLEGIADO DA PRESIDÊNCIA  \nCarlos Joel Pereira Claudia Meucci Andreatini Eduardo Parente Menezes  \nEduardo Storopoli José Vicente  \nMarcelo Antonio Fuster Soler Paulo Muniz Lopes  \nRenato Padovese  \nSaumíneo da Silva Nascimento Tales de Sá Cavalcante Wilson de Matos Silva  \nSuplentes  \nCarmen Regina Murara Edson Machado de Sousa Filho Flavio Cunha de Carvalho João Rodrigues Sampaio Neto Leopoldina de Souza Marques  \nCONSELHO FISCAL  \nGetúlio Moreira Lopes Géza Németh  \nMaria 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Ensino superior. 2. Financiamento. - I. ABMES. II. Título : Investimento Federal e Ensino Superior Privado: análise estratégica e desdobramentos para políticassustentáveis e inclusivas de financiamento. III. Martins, Ricardo Chaves de Rezende.  \nIV. ABMES Editora.  \nCDU 378.101  \nAPRESENTAÇÃO  \nPara compreendermos a origem deste estudo, precisamos voltar no tempo, mais especificamente para antes da pandemia de covid-19 . Na época, o professor Gabriel Mário Rodrigues presidia o Conselho de Administração da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) eestava inquieto, especialmente sobre os rumos que estavam sendo percorridos em relação ao acesso dos estudantes de baixa renda à educação superior.  \nAs mudanças e restrições impostas ao Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) o preocupavam, sobretudo em relação à falta de alternativas para o acolhimento dos estudantes pertencentes às classes C, D e, em certa medida, da classe E. Como a acomodação e a resignação não estavam entre as suas características, o professor Gabriel mobilizou o Conselho de Administração para que seapropriasse daquela realidade e elaborasse um conjunto de políticas públicas para serem sugeridas pela ABMES aos gestores governamentais.  \n","cbCaiqmz87avGsZc","https://ap.wps.com/l/cbCaiqmz87avGsZc","pdf",4695769,72,"Portuguese","# Introdução\n# Capítulo I - Desafios da educação superior no Brasil\n## Sobre o direito à educação superior","[{\"question\":\"Qual foi a motivação inicial para a realização do estudo sobre investimento federal e ensino superior privado?\",\"answer\":\"A inquietação do professor Gabriel Mário Rodrigues, antes da pandemia, estava ligada aos rumos do acesso de estudantes de baixa renda à educação superior diante das mudanças no Fies.\"},{\"question\":\"Como as mudanças no Fies impactavam o acesso de estudantes às classes C, D e E?\",\"answer\":\"As restrições do Fies preocupavam pela falta de alternativas para acolher estudantes das classes C e D e, em certa medida, da classe E.\"},{\"question\":\"Quais áreas de atuação e inclusão social são citadas como possibilidades no debate de financiamento estudantil?\",\"answer\":\"O texto aponta financiamento estudantil, concessão de bolsas de estudo e programas como ProIES e ProUni, entre outras iniciativas relacionadas à inclusão.\"}]","Investimento Federal e Ensino Superior Privado - Análise estratégica e desdobramentos para políticas sustentáveis e inclusivas de financiamento | PDF",111]