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de Fadas  \ne  \nIdentidade Infantil  \nMonografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Pedagogia na Faculdade de Formaçãode Professores da UERJ, campus São Gonçalo.  \nOrientadora: Profª . Drª . Jacqueline de Fátima dos Santos Morais  \nSão Gonçalo  \nCATALOGAÇÃO NAFONTE  \nUERJ/REDE SIRIUS/CEH/D  \nS 714 Soriano, Mônica Elizabete Amaral .  \nContos de fadas e identidade infantil. /Mônica Elizabete Amaral Soriano - 2009  \n84 f  \nOrientadora: Jaqueline de Fátima dos Santos Morais.  \nMonografia (Licenciatura em Pedagogia) -Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores.  \n1.Contos de fadas. 2.Crianças .3.Educação I Morais Jaqueline de Fátima dos Santos. II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores.  \nCDU 398.21  \nMônica Elizabete Amaral Soriano  \nContos de Fadas  \ne  \nIdentidade Infantil  \nMonografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Pedagogia na Faculdade de Formaçãode Professores da UERJ, campus São Gonçalo.  \nAprovado em :  \nBanca Examinadora:    \nProfª . Drª . Jacqueline de Fátima dos Santos Morais (Orientadora) Faculdade de Formação de Professores da UERJ  \nProfª .: Andréa Cardoso Reis (Parecerista)  \nSão Gonçalo  \nA todos aqueles que conservaram em suas memórias diversashistórias, recontando-as e fazendo emergir nossos sentimentos mais profundos, permitindo a propagação de um mundo de fantasias.  \nAGRADECIMENTO  \nA Deus, quem me deu o folego de vida.  \nA minha mãe por sua dedicação e carinho, favorecendo um ambiente educador em nosso lar.  \nA todos meus amigos, pessoas importantes que fazem parte da minha história.  \nA minha família em Cristo, que me fizeram enxergar um novo mundo e suaspossibilidades.  \nA minha professora orientadora, Jacqueline, por sua paciência e dedicação na construção deste trabalho.  \nRESUMO  \nOs Contos de Fadas surgiram há milhares de anos advindos de uma tradição oralsendo recontados de geração em geração e ganhando novas fronteiras. Apesar de enfrentarem algumas mudanças culturais referentes ao tempo/espaço preservaram sua essência, acaracterização de um Conto de Fadas: os problemas existenciais universal, mostrando oporquê de suas narrativas serem tão cativantes e entendidas por diversas gerações em diferentes contextos. Busca-se explicar o Inconsciente Coletivo e da Linguagem Simbólica, com referencial teórico em Marie-Louise Von Franz e Erich Fromm, e as contribuições da psicanálise baseado nas observações de Bruno Bettelheim que se dedicou ao estudo dos conteúdos implícitos nos Contos de Fadas e sua importância na vida. Como proposta para a Educação, visa um novo olhar sobre as diversas possibilidades de interpretação dos Contos de Fadas tanto dos tradicionais como de suas releituras em filmes e contos modernos. Dirigindose a educadores e sua formação propõe-se um olhar sobre a criança de forma plena, considerando não só seu lado cognitivo mas sua afetividade e sua importância na construçãode um relacionamento de ensino-aprendizagem entre educador e educandos.  \nPalavras – chave: Contos de Fadas. Criança. 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