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O trabalho apresenta como referências a leitura psicológica do comportamento e a identificação de dinâmicas psicoafetivas associadas às reações das crianças. Descrevem-se orientações de manejo e comunicação com foco no acolhimento, na diminuição da apreensão e na construção de segurança para a condução do atendimento odontológico. 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Odontologia.  \nExploring the drawing for reduction of children’s anxiety in the dentist’s waiting room  \nABSTRACT: The purpose of this report is to describe experiences from an extension project 9%77$6 Z$=&(.&[. \\%(&(=A ]--, C T$76 %& &T$ 6$=&%7 97(=(9-S &T$ Z$=&%7 /9T--7 -S G$6$'%7 H=(5$'.(&^ -S H3$'7%=6(%C 7(=_$6 &- &T$ $609%&(-=%7 ;'-A'%, 6$5$7-;$6 `(&T .&06$=&. -S &T$ 2'%7 E$%7&T K$9T=(9%7 J-0'.$ %& &T$ E$%7&T K$9T=(9%7 /9T--7 M@/K@/N-S &T%& (=.&(&0&(-=P a&`%. ;-..(37$ &-6$&$9& %=6 `-'_ `(&T &T$ %=:($&^ ;'$.$=&$6 3^ &`-9T(76'$=C '$7%&$6 &- &T$ 6$=&%7 9%'$C `(&T &T$ 0.$ -S 706(9 %9&(5(&($.C 9-=&'(30&(=A &- &T$(' %99$;&%=9$ %=6 &T$(' `$77V 3$(=A 3$S-'$ &T$ &'$%&,$=& &-3$ ;$'S-',$6P /-C (& (. (=&$=6$6 &- $:;%=6 &T$ 6(..$,(=%&(-= -S &T(. (=&$'5$=&(-= ;'%9&(9$. &T%& T%5$ %. &T$(' ;'(=9(;7$ &T$ W.^9T-7-A^ %;;7($6 &-Z$=&(.&'^P  \nKEYWORDS: @:&$=.(-=P \\%(&(=A '--,P W.^9T-7-A^P Z$=&(.&'^P  \nINTRODUÇÃO  \nW%'%%,%(-'(% 6%. ;$..-%. $C $, $.;$9(%7 %. 9'(%=O%.C - &'%&%,$=&- -6-=&-7FA(9- .$,;'$ $.&$5$'$7%9(-=%6-Y 6-' $ %- $.&'$..$C A$'%=6- ,$6- $ %=.($6%6$C R0$ %9%3%, ;-' 6$.$=9%6$%' =%.;$..-%. $.R0(5% -0 S0A%P b0%=6- - ,$6-8 (=&$=.-C ,0(&-. $5(&%, -. 9-=.07&F'(-. -0 97D=(9%.  \n-6-=&-7FA(9%. C =>- '$%7()%=6- %. 5(.(&%. ;$'(F6(9%. %-6$=&(.&% ;%'% ;'$5$=O>-6% 9X'($ $ 6$ 6-$=O% ;$'(-6-=&%7C ;'-90'%=6-V-. &%'6(%,$=&$C 9-, .0% .%L6$ 309%7 4X 9-,;'-,$&(6%P  \nc% X'$% 6$ 26-=&-;$6(%&'(% 8 9-,0,% -9-''\u003C=9(% 6$ 9T-'- $ '$.(.&\u003C=9(% 60'%=&$ - &'%&%,$=&-C 9-,'$.;-.&%. 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