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Os títulos abordam temas como uso de perfis profissionais em plataformas digitais, simulações e roleplay com apoio de inteligência artificial, ensino jurídico e metodologias imersivas, projetos de extensão curricularizada e desenvolvimento de materiais, com indicação de códigos, autores e participantes por sessão.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":47,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/tecnologia/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/experiencias-and-curricular-practices/141667/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/experiencias-and-curricular-practices/141667.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Sage","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-27","2026-08-25",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Como o documento organiza as experiências e práticas curriculares?","Question",{"text":106,"@type":107},"A organização segue salas (SALA-T26, SALA-T27, SALA-T28) e janelas de horário, listando para cada atividade um código e um título com autores.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais tipos de temas aparecem com frequência nos trabalhos listados?",{"text":111,"@type":107},"Há destaque para metodologias ativas e inovação no ensino, incluindo simulação, roleplay, atividades com ferramentas como ChatGPT e abordagens interdisciplinares ligadas a ensino e extensão.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"O que as colunas de cada entrada informam ao leitor?",{"text":115,"@type":107},"Cada linha traz o horário, o código do trabalho, o título e a identificação dos autores, permitindo localizar rapidamente a sessão e a equipe responsável.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},141667,1787662248,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":46,"category_name":47,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},687197207057,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","| SALA-T26 |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Experiências e práticas curriculares |  |  |  |  |\n| HORÁRIO | CÓDIGO\u003Cbr>TRABALHO | TÍTULO | AUTORES |  |\n| 14h às\u003Cbr>15h30 | 89 | A NEUROCIÊNCIA NO TRIBUNAL DO JÚRI: REFLEXÕES SOBRE A APLICABILIDADE NOS JÚRIS SIMULADOS DOCURSO DE DIREITO | JULIANA SOBREIRA QUINTINO DOS SANTOS | FRANCISCA LOHANNA ALBUQUERQUE PINHEIRO;\u003Cbr>MONICA MOTA TASSIGNY; BIANCA MOTA DO NASCIMENTO BRASIL MUNIZ; JESSIE COUTINHO DE SOUZA TAVARES |\n|  | 54 | LIVRO DA VIDA PERCURSOS AUTOBIOGRÁFICOS DEUM GRUPO DE PESSOAS IDOSAS NO NAMI | LUARA DA COSTA FRANCA | NOALIA MAGNA DE ARAUJO; DANYELLE MATOS TORRES BANDEIRA CHAVES |\n|  | 75 | DO SABER MANUAL AO TRAÇADO TÉCNICO: CARTILHADE MODELAGEM PARA ARTESÃS | FLÁVIA DIAS DE ALBUQUERQUE | PRISCILA MEDEIROS CAMELO;\u003Cbr>GIOVANA CADILHAC;\u003Cbr>FERNANDA MORICONI FREIRE |\n|  | 85 | PROCESSOS CRIATIVOS NO LABORATÓRIO DE PROTOTIPAGEM II | ANA CLAUDIA SILVA FARIAS | RICARDO ANDRE SANTANA BESSA; VALESKA ALECSANDRA DE SOUZA ZUIM |\n|  | 28 | DA TEORIA À PRÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE PSICOMÉTRICO PRISMA | JOSE IRAN BATISTA DE MELO FILHO | JOSE SARTO FREIRE CASTELO;\u003Cbr>AMANDA FONSECA RODRIGUES; LUMA BRANDÃO COSTA ALMEIDA; ISAURA CARDOSO CAVALCANTE DE CASTRO |\n| 15h40 às\u003Cbr>17h20 | 39 | O USO DE PERFIS PROFISSIONAIS NO INSTAGRAM COMO METODOLOGIA ATIVA PARA A APRENDIZAGEM DE ÉTICA EM PSICOLOGIA | MARÍLIA MAIA LINCOLN BARREIRA | FERNANDA GOMES LOPES |\n|  | 63 | ENSINO JURÍDICO, METODOLOGIAS IMERSIVAS EINTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO “FRAME PROCESSUAL” | ANA LUISA SCHIAVO LEITE | FLÁVIA CARVALHO MENDES SARAIVA; ANTONIO JORGE PEREIRA JUNIOR |\n|  | 71 | QUANDO O ENSINO ENCONTRA A PESQUISA E AEXTENSÃO | XENIA DIOGENES BENFATTI | JOÃO GUILHERME JATAY MOTA GARROS;\u003Cbr>GRACE TROCCOLI VITORINO; JÚLIA OLIVEIRA DE SOUSA TEOBALDO |\n|  | 88 | EDUCAÇÃO PARA COMPETÊNCIAS CRIATIVAS: EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM NODESENVOLVIMENTO DE UM EDITORIAL DE MODA NA DISCIPLINA DE PESQUISA APLICADA À MODA | RAQUEL VIANA GONDIM | CLAUDIA SOUSA LEITÃO |\n|  | 6 | PROJETO BENÇA: EXPERIÊNCIAS MEMORIAIS FEMININAS E A EDUCAÇÃO COMO EMANCIPAÇÃO SOCIAL NO MUNICÍPIO DE IBARETAMA-CEARÁ | ALLAN JONHNATHA SAMPAIO DE PAULA | LILIANE VIANA DA SILVA |\n\n| SALA-T27 |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Experiências e práticas curriculares |  |  |  |  |\n| HORÁRIO | CÓDIGO\u003Cbr>TRABALHO | TÍTULO | AUTORES |  |\n| 14h às\u003Cbr>15h30 | 42 | A APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES (TBL) NO ENSINO DE FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DAPSICOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR | JULIA MATTEI DE OLIVEIRA MACIEL | GABRIELA SOUZA DA MOTA |\n|  | 45 | SIMULAÇÃO, ROLEPLAY E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: O CHATGPT COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO JURÍDICO | PRISCILLA MARIA SANTANA MACÊDO | - |\n|  | 68 | EXPERIÊNCIA DOCENTE NO ENSINO DEPLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES DE MODA | PRISCILA MEDEIROS CAMELO | RENATA SANTIAGO FREIRE; FLÁVIA DIAS DE ALBUQUERQUE |\n|  | 29 | SIMULAÇÕES EM INGLÊS MÉDICO COMO FERRAMENTA INOVADORA NA FORMAÇÃO CLÍNICA | ANA PAULA PIRES LAZARO DE OLIVIRA | SARAH LA PORTA WEBER; CRISTINA FIGUEIREDO SAMPAIO FACANHA |\n|  | 15 | FORMAÇÃO CONTÁBIL E AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS: ANÁLISE DA CERTIFICAÇÃOINTERMEDIÁRIA NO ENSINO SUPERIOR | WELYNADIA RODRIGUES PEREIRA | ALEXANDRA ALENCAR SIEBRA |\n| 15h40 às\u003Cbr>17h20 | 43 | ODONTOLOGIA COM ARTE: A RELAÇÃO ENTRE ESTÉTICA FACIAL, REPRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS EENSINO ATIVO. | CAMILA DE ATAIDE FERRAZ FELIPE | CATARINA CHAVES MACHADO |\n|  | 44 | FANZINE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE RESISTÊNCIA: PROMOVENDO REFLEXÃO SOBRE A LEI MARIA DA PENHA E A VIOLÊNCIA DE GÊNERO NO ENSINO FUNDAMENTAL II | BRENDA LIMA | YLS RABELO CÂMARA;\u003Cbr>TEREZA CRISTINA PINHEIRO TEMÓTEO MACÊDO |\n|  | 76 | CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CCG: DA EXIGÊNCIA LEGAL À GERAÇÃO DE VALOR | KAROL MONTEIRO MOTA | DANIELLE BATISTA COIMBRA; JOÃO HENRIQUE VIANA DE SOUSA; HERCILIA CORREIA CORDEIRO;\u003Cbr>BÁRBARA SAMPAIO DE MENEZES |\n|  | 62 | MONITORIA INCLUSIVA: UM ","cbCaiuG5jTdKWUgw","https://ap.wps.com/l/cbCaiuG5jTdKWUgw","pdf",482517,7,"Portuguese","# Experiências e práticas curriculares\n## Sessão em SALA-T26\n## Sessão em SALA-T27\n## Sessão em SALA-T28","[{\"question\":\"Como o documento organiza as experiências e práticas curriculares?\",\"answer\":\"A organização segue salas (SALA-T26, SALA-T27, SALA-T28) e janelas de horário, listando para cada atividade um código e um título com autores.\"},{\"question\":\"Quais tipos de temas aparecem com frequência nos trabalhos listados?\",\"answer\":\"Há destaque para metodologias ativas e inovação no ensino, incluindo simulação, roleplay, atividades com ferramentas como ChatGPT e abordagens interdisciplinares ligadas a ensino e extensão.\"},{\"question\":\"O que as colunas de cada entrada informam ao leitor?\",\"answer\":\"Cada linha traz o horário, o código do trabalho, o título e a identificação dos autores, permitindo localizar rapidamente a sessão e a equipe responsável.\"}]","Experiências e práticas curriculares | PDF",11]