[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-448236-112":49,"doc-detail-448236-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","evidence-social-anthropology-collection-howard-s-becker-summary","Evidências Coleção Antropologia Social Howard S. Becker - Sumário","","Sumário e seção introdutória de uma obra de Howard S. Becker na coleção de Antropologia Social. O texto organiza a discussão sobre problemas de pesquisa, como coletar e interpretar dados e evidências, e como conceitos de classe social e desempenho escolar podem ser investigados por questionários e registros. Inclui a descrição de um estudo com aplicação de um índice de posição social, além de reflexões sobre lacunas, implicações teóricas e métodos associados à pesquisa qualitativa.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/evidence-social-anthropology-collection-howard-s-becker-summary/448236/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/evidence-social-anthropology-collection-howard-s-becker-summary/448236.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aditya","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-29",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o tema central abordado nas partes I e II do livro?","Question",{"text":105,"@type":106},"A obra trata do que são dados, evidências e ideias, e de quem coleta os dados e como isso é feito, incluindo métodos e limitações ligados a pesquisas.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o estudo sobre classe social de crianças é descrito?",{"text":110,"@type":106},"O texto apresenta o uso de um questionário aplicado a meninos e meninas do oitavo ano, com perguntas para inferir posição social da família a partir de informações sobre o pai.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais fontes adicionais foram usadas para complementar as respostas do questionário?",{"text":114,"@type":106},"As respostas incompletas foram complementadas com registros escolares e registros mantidos por cuidadores das escolas.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},448236,1791277917,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},962085564549,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","Sumário  \nCapa  \nFolha de rosto  \nSumário  \nDedicatória  \nEpígrafe  \nPARTE I – Do que se trata: dados, evidências e ideias  \n1. Modelos de investigação: alguns antecedentes históricos  \n2. Ideias, opiniões e evidências  \n3. Como fazem os cientistas da natureza  \nPARTE II – Quem coleta os dados e como faz isso?  \n4. Censos  \n5. Dados reunidos por funcionários do governo para documentarseu trabalho  \n6.“Coletores de dados contratados” e não cientistas  \n7. Coordenadores de pesquisa e seus assistentes  \n8. Imprecisões em pesquisa qualitativa  \nEpílogo: Reflexões finais  \nAgradecimentos  \nReferências bibliográficas  \nNotas  \nSobre o autor  \nCréditos  \nEm memória de Donald Campbell, com quem ensinei e aprendi.  \n“Filho”, disse o velho, “não importa quão longe vás ou quão esperto te tornes, nunca te esqueças: algum dia, em algum lugar, um camarada te alcançará e te mostrará um belo baralho novo em folha cujo lacre nunca foi rompido, e esse camarada seoferecerá para apostar contigo que o Valete de Espadas vai saltardas cartas e esguichar sidra em tua orelha. Mas, filho, nãoapostes com ele, pois assim que o fizeres terás uma orelha cheia de sidra”.  \nDAMON RUNYON  \nPARTE I  \nDo que se trata: dados, evidências e ideias  \nUm problema de pesquisa  \nEstudo daposição de classe social de crianças  \nNo início dos anos 1960, Paul Wallin e Leslie C. Waldo, dois sociólogos de Stanford, queriam apurar como a classe social afetava o desempenhoescolar das crianças (questão que ainda preocupa os cientistas sociais) . Elesaplicaram um questionário a 2002 meninos e meninas do oitavo ano. Para aferir a classe social, pediram às crianças que respondessem a uma pergunta do então muito conhecido e frequentemente usado Índice de Posição Social de August Hollingshead (a versão de Hollingshead dava a posição de classeda família com base nas respostas a essa questão e a outra similar sobre educação):  \n[Descreva] seu verdadeiro pai, se você vive com ele. Se você não estiver vivendo com seu verdadeiro pai, responda […] sobre o homem com quem vive e que supostamente assume o lugarde seu pai. Pode ser um padrasto, pai adotivo, tio ou alguma outra pessoa.  \nNa maior parte do tempo ele trabalha para si mesmo ou para outra pessoa?  \nEle trabalha para si mesmo ou tem seu próprio negócio.  \nEle trabalha para outra pessoa.  \nEu não sei o que ele faz.  \nQual é o trabalho ou emprego dele na maior parte do tempo?  \nEle   1  \nOs dois sociólogos complementaram as respostas por vezes incompletas com duas fontes de informação adicionais: registros escolares e registrosmantidos por cuidadores das escolas.  \nWallin e Waldo não descrevem o conteúdo de sua pesquisa ou os usos que pretendiam fazer desses dados. Tampouco discutem os problemas designificado que em breve irei sugerir. Mas eles provavelmente pensavam que a ocupação do pai serviria como uma pista substancial (se não uma  \nmedida definitiva) da classe social, uma combinação das realidadeseconômicas e sociais do modo de vida dos pais e da vida que seus filhospoderiam ter. Julgavam que o relato do trabalho que o pai exercia, esse único fato, lhes daria uma maneira indireta de estimar a renda e a riqueza da família, e assim uma medida inexata, talvez não explicitamente formulada, mas ainda assim não desprovida de significado, da esperança dos pais naeducação de seus filhos. E, além disso, o modo de vida e (por que não?) a cultura familiar que iria enviar os filhos para o mundo adulto com o que hoje chamamos de capital cultural, bem como o capital econômico, abrindo-lhes algumas possibilidades e fechando outras — tudo issorelacionado ao nível que o pai alcançou na escala de Hollingshead. Todo cientista social que insere questões semelhantes num questionário temalguma versão desses usos em mente.  \nConhecer a posição social da família iria quase certamente sugerir imagens mais específicas que os leitores poderiam usar para dar corpo àsimplicações da posição de classe. Pesquisadores frequentemente invocamtais imagens quando","cbCaioeYoKtYp136","https://ap.wps.com/l/cbCaioeYoKtYp136","pdf",2893093,337,"Portuguese","# PARTE I – Do que se trata: dados, evidências e ideias\n## 1. Modelos de investigação: alguns antecedentes históricos\n## 2. Ideias, opiniões e evidências\n## 3. Como fazem os cientistas da natureza\n# PARTE II – Quem coleta os dados e como faz isso?\n## 4. Censos\n## 5. Dados reunidos por funcionários do governo para documentar seu trabalho\n## 6. “Coletores de dados contratados” e não cientistas\n## 7. Coordenadores de pesquisa e seus assistentes\n## 8. Imprecisões em pesquisa qualitativa\n# Epílogo: Reflexões finais\n# Agradecimentos\n# Referências bibliográficas\n# Notas\n# Sobre o autor","[{\"question\":\"Qual é o tema central abordado nas partes I e II do livro?\",\"answer\":\"A obra trata do que são dados, evidências e ideias, e de quem coleta os dados e como isso é feito, incluindo métodos e limitações ligados a pesquisas.\"},{\"question\":\"Como o estudo sobre classe social de crianças é descrito?\",\"answer\":\"O texto apresenta o uso de um questionário aplicado a meninos e meninas do oitavo ano, com perguntas para inferir posição social da família a partir de informações sobre o pai.\"},{\"question\":\"Quais fontes adicionais foram usadas para complementar as respostas do questionário?\",\"answer\":\"As respostas incompletas foram complementadas com registros escolares e registros mantidos por cuidadores das escolas.\"}]","Evidências Coleção Antropologia Social Howard S. Becker - Sumário | PDF",1790726180,519]