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O estudo considera a inclusão de jovens e adultos como desafio recorrente em países em desenvolvimento e relaciona políticas educacionais ao desenvolvimento humano e econômico regional. 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A., Mendes, W. de A., Magalhães, F. G. G. P., & Olher, B. S. (2018) . Avaliaçãodo Programa de Educação Profissional (PEP): Estudo de caso em Minas Gerais, Brasil. Arquivos  \nAnalíticos de Políticas Educativas, 26(101). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3280](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3280)  \n[Resumo:](Resumo: A inclus)[ A inclus](Resumo: A inclus)ã[o de jovens](o de jovens) e adultos no mercado de trabalho ainda é uma dificuldade em países em desenvolvimento, que exige atenção contínua do Estado, que por intermédio de políticas públicas educacionais podem auxiliar o desenvolvimento humano e o desenvolvimentoeconômico regional. A educação pode realizar um movimento cíclico no desenvolvimento, propulsionando a melhoria das condições sociais e indicadores de renda. Em prol de tais melhorias, o governo de Minas Gerais, criou o Programa de Educação Profissional (PEP), objetivando facilitar o acesso de jovens e adultos aos cursos técnicos profission alizantes, propiciando, melhor preparação o mercado de trabalho. Assim, o objetivo deste artigo verificar  \nse o PEP influenciou ou não no acesso de jovens ao mercado de trabalho em Minas Gerais, entendendo este como um dos eixos do desenvolvimento humano. A fim de alcançar o objetivo proposto, foram realizadas análises documentais sobre a política pública em questão, e testes estatísticos que verificaram as variações nos índices de empregabilidade de jovens. Conclui-se, que o referido programa contribuiu para melhoria do ambiente em questão, não sendo o único fator, mas ainda assim, sendo um programa importante para a população deste estado.  \nPalavras-chave: Educação Profissional; Programa de Educação Profissional; Brasil  \nEvaluation of the Program of Professional Education (PEP): The case of Minas Gerais, a State of Brazil  \nAbstract: The inclusion of young people and adults in the job market is a problem in developing countries, which requires the attention of the State that, through public educational policies, can help human and economic development. In support of these improvements, the Brazilian State created the Professional Education Program (PEP) to facilitate the access of young people and adults to technical vocational courses so they can better prepare themselves for the job market. Thus, the objective of this article is to verify whether the PEP has influenced or not influenced the access of young people to the job market in Minas Gerais, understanding this as one of the axes of human development. In order to achieve the proposed objective, documentary analyzes were carried out on the public policy in question, as well as statistical tests that verified the variations in the indexes of youth employability. It is concluded that this program was crucial for the improvement of the environment in question, and although not the only factor, but still an important program for the population of this state.  \nKeywords: Professional education; Program of Professional Education; Brazil  \nEvaluación del Programa de Educación Profesional (PEP): Estudio de caso en Minas Gerais, Brasil  \nResumen: La inclusión de jóvenes y adultos en el mercado de trabajo sigue siendo una dificultad en los países en desarrollo. 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