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A obra reconstrói a gênese das teses, examina o fenômeno educacional como chave de leitura, descreve como o projeto opera e para que serve, além de discutir a criminalização do trabalho pedagógico e os efeitos sobre a liberdade educacional. 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Rio de Janeiro :  \nUERJ, LPP, 2017.  \n144 p.  \nISBN 978-85-92826-07-9  \nE-ISBN 978-85-92826-06-2  \n1. Política e educação-Brasil. 2. Educação e Estado-Brasil. I. Frigotto, Gaudêncio, 1947-  \nCDU 37.014  \n2ª reimpressão, 2018.  \nEditora Executiva e Preparação de Originais: Carmen da Matta  \nProjeto Gráfico e Diagramação: Pedro Biz  \nAssistentes de Edição: Carolina Costa e Viviane Marques  \nLaboratório de Políticas Públicas (LPP-UERJ)  \nRua São Francisco Xavier, 524/12 . 111-Bloco-F/sala 08  \nMaracanã -CEP 20550-013 – Rio de Janeiro – RJ – Brasil Tel.: 55 21 [2234-0969/E-mail: uerj.lpp@gmail.com](2234-0969/E-mail: uerj.lpp@gmail.com)[ ](2234-0969/E-mail: uerj.lpp@gmail.com)\u003C[http://www.lpp.uerj.br/](http://www.lpp.uerj.br/)>  \nESCOLA “SEM”PARTIDO  \nEsfinge que ameaça a educaçãoe a sociedade brasileira  \nGaudêncio Frigotto Organizador  \nRio de Janeiro  \nLPP/UERJ  \nINSTITUIÇÕES DE APOIO  \nConfederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)  \nHeleno Manoel Gomes Araújo Filho (Presidente)  \nMarlei Fernandes de Carvalho (Vice-presidente)  \nPrograma de Pós-graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH)/UERJ  \nFloriano José Godinho de Oliveira (Coordenador)  \nLuiz Antonio Saléh Amado (Coordenador Adjunto)  \nGrupo de Pesquisa Trabalho, História, Educação e Saúde (THESE)  \nMaria Ciavatta (Coordenadora)  \nUniversidade Federal Fluminense (UFF)  \nUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)  \nEscola Politécnica Joaquim Venâncio (EPJV/FIOCRUZ)  \nSindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica,  \nProfissional e Tecnológica (SINASEFE)  \nFabiano Godinho Faria (Coordenação Geral)  \nCátia Cilene Farago (Coordenação Geral)  \nWilliamis da Silva Vieira (Coordenação Geral)  \nSindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (SinproRio)  \nOswaldo Luis Cordeiro Teles (Presidente)  \nCONSELHO EDITORIAL  \nAndré Lázaro (LPP/UERJ e FLACSO-Brasil) Antonio Carlos Ritto (IME/UERJ)  \nCarmen da Matta (LPP/UERJ)  \nEmir Sader (LPP/UERJ)  \nFelipe Campanuci Queiroz (LPP/UERJ) Floriano José Godinho de Oliveira (PPFH/UERJ) Gaudêncio Frigotto (PPFH/UERJ)  \nHindenburgo Francisco Pires (IGEOG/UERJ) Maria Ciavatta (UFF)  \nTheotonio dos Santos (UERJ/UFF)  \nZacarias Gama (PPFH/UERJ)  \nCONSELHO CIENTÍFICO  \nAna María Larrea (FLACSO/Equador) Cláudio Suasnabar (UNLP/Argentina) Dalila Andrade (UFMG)  \nGiovanni Alves (UNESP)  \nJosé Luís Fiori (UFRJ)  \nLaura Tavares (UFRJ)  \nLuisa Cerdeira (IE/Universidade de Lisboa) Marise Nogueira Ramos (FIOCRUZ)  \nRoberto Agustín Follari (UNCuyo/Argentina) Rolf Malungo (UFF)  \nRoseli Salete Caldart (ITerra/MST)  \nRui Canário (IE/Universidade de Lisboa) Valdemar Sguissardi (UNIMEP)  \nVânia Motta (UFRJ)  \nSumário  \nApresentação  \nResistindo aos dogmas do autoritarismo ................................ 7  \nMaria Ciavatta  \nA gênese das teses do Escola sem Partido: esfinge e ovo da serpente que ameaçam a sociedade e a educação ................................ 17  \nGaudêncio Frigotto  \nO Escola sem Partido como chave de leitura do fenômeno educacional ..... 35  \nFernando de Araujo Penna  \nBreve análise sobre as redes do Esc","cbCaivaPvXxoAOY3","https://ap.wps.com/l/cbCaivaPvXxoAOY3","pdf",1144963,146,"Portuguese","# Sumário\n## Apresentação\n## Resistindo aos dogmas do autoritarismo\n## A gênese das teses do Escola sem Partido: esfinge e ovo da serpente que ameaçam a sociedade e a educação\n## O Escola sem Partido como chave de leitura do fenômeno educacional\n## Breve análise sobre as redes do Escola sem Partido\n## Escola sem Partido: o que é, como age, para que serve\n## Escola sem Partido: a criminalização do trabalho pedagógico\n## Educação e liberdade: apontamentos para um bom combate ao Projeto de Lei Escola sem Partido\n## Escola sem Partido: visibilizando racionalidades, analisando governamentalidades\n## A doxa e o logos na educação: o avanço do irracionalismo\n## Reestruturação curricular no caminho inverso ao do ideário do Escola sem Partido","[{\"question\":\"Qual é o foco do livro Escola “sem” partido?\",\"answer\":\"O livro analisa a gênese, o contexto e o sentido político-pedagógico do Projeto de Lei nº 867/2015 que institui o Programa Escola sem Partido, relacionando-o aos impactos na educação e na sociedade brasileira.\"},{\"question\":\"Como a obra descreve o projeto do Escola sem Partido no campo educacional?\",\"answer\":\"A coletânea apresenta o Escola sem Partido como um fenômeno educacional com uma chave de leitura própria, discutindo o que é, como age e para que serve, além de seus desdobramentos no trabalho pedagógico.\"},{\"question\":\"Que temas aparecem sobre liberdade e prática pedagógica?\",\"answer\":\"O conteúdo aborda “educação e liberdade”, registrando elementos para o enfrentamento ao projeto de lei, e também trata da criminalização do trabalho pedagógico e de implicações para a reestruturação curricular.\"}]","Escola “sem” partido - Esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira | PDF",1788041675,225]