[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-224932-112":49,"doc-detail-224932-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","escola-portuguesa-de-luanda-educational-project-2019-2023-educational-plan-and-guidance","Escola Portuguesa de Luanda - Projeto Educativo 2019-2023 - Plano e Orientação Pedagógica","","O Projeto Educativo da Escola Portuguesa de Luanda (EPL) para o ciclo 2019-2023 define a orientação educativa e consolida a visão e a missão institucionais, integrando valores, metas e estratégias. O documento enquadra-se em referenciais legais e estabelece a lógica de articulação entre o PEE e os instrumentos de planeamento e avaliação escolar, promovendo coerência, eficácia e qualidade do serviço educativo. Inclui caracterização de recursos e equipas, oferta formativa, parcerias e linhas estratégicas, com operacionalização e avaliação.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/escola-portuguesa-de-luanda-educational-project-2019-2023-educational-plan-and-guidance/224932/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/escola-portuguesa-de-luanda-educational-project-2019-2023-educational-plan-and-guidance/224932.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Himbo","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do Projeto Educativo (PEE) da EPL para 2019-2023?","Question",{"text":105,"@type":106},"O PEE consagra a orientação educativa da escola, explicitando valores, metas e estratégias e estabelecendo a visão e a missão para a comunidade educativa, no horizonte de três anos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como é assegurada a articulação entre o PEE e os instrumentos de gestão escolar?",{"text":110,"@type":106},"O documento explica que, embora sejam documentos diferenciados, existe uma lógica de integração e articulação entre o PEE e o Plano Anual ou Plurianual de Atividades, garantindo coerência, eficácia e qualidade do serviço prestado.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Que elementos do funcionamento da escola são descritos para suportar o PEE?",{"text":114,"@type":106},"São apresentadas informações sobre a estrutura organizacional, caracterização do pessoal (discente, docente e não docente), infraestruturas, oferta formativa, parcerias e a equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},224932,1788956508,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},687197100911,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697","Escola Portuguesa de Luanda  \nCentro de Ensino de Língua Portuguesa  \nPROJETO EDUCATIVO  \n2019-2023  \n“Diz-me e eu esquecerei. Ensina-me e eu lembrar-me-ei. Envolve-me e eu aprenderei. \"  \nProvérbio chinês  \nÍNDICE  \nIntrodução ................................................................................................................................ 4  \nQUEM SOMOS  \nA Instituição ............................................................................................................................. 6  \nEnquadramento Histórico-Económico ..................................................................................... 8  \nPrincípios e Valores ............................................................................................................... 12  \nMissão .................................................................................................................................... 15  \nCOMO NOS ORGANIZAMOSEstrutura organizacional e funcional construída/serviços ...................................................... 16  \nCaracterização do Pessoal Discente ....................................................................................... 17  \nCaracterização do Pessoal Docente........................................................................................ 19  \nCaracterização do PessoalNão Docente…………………………………………………….21  \nInfraestruturas ao serviço da EPL…………………………………………………………...22  \nOferta Formativa/Atividades Extracurriculares ..................................................................... 24  \nParcerias ................................................................................................................................. 25  \nEquipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva ....................................................... 25  \nDE ONDE PARTIMOS  \nIdentificação dos Problemas Principais e das Ameaças......................................................... 28  \nIdentificação dos Pontos Fortes e de Oportunidades ............................................................. 29  \nONDE PRETENDEMOS CHEGAR Visão ...................................................................................................................................... 30  \nÁreas Prioritárias de Intervenção ........................................................................................... 31  \nLinhas Estratégicas ................................................................................................................ 32  \nOPERACIONALIZAÇÃO/AVALIAÇÃO ………………………………………………..45  \nDIVULGAÇÃO ..................................................................................................…………..46  \nDOCUMENTAÇÃO DE SUPORTE……………………………………………………....47  \nINTRODUÇÃO  \nA Escola Portuguesa de Luanda – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPL) é umainstituição de ensino tutelada pelo Ministério da Educação de Portugal. O artigo 2.º do DecretoLei n.º 183/2006, de 6 de setembro, refere o seguinte: “A Escola é um estabelecimento público de educação e ensino com natureza dos estabelecimentos públicos de educação e de ensino do sistema educativo português e ministra a educação pré-escolar e os ensinos básico esecundário”.  \nNo Decreto-Lei nº 115-A/1998, de 4 de maio, assume-se o Projeto Educativo de Escola (PEE) como “documento que consagra a orientação educativa de escola, elaborado e aprovadopelos órgãos de administração e gestão para um horizonte de três anos, no qual se explicitamos valores, as metas e as estratégias segundo as quais a escola se propõe cumprir a sua funçãoeducativa”.  \nDe acordo com o Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, consideram-se como instrumentos prioritários da gestão o PEE, o Plano Anual e ou Plurianual de Atividades, esclarecendo que embora “constituindo documentos diferenciados, obedecem a uma lógica deintegração e de articulação, tendo em vista a coerência, a eficácia e a qualidade do serviçoprestado”. Define-se como linha orientadora na construção de todos os doc","cbCaiiDamRfSRKew","https://ap.wps.com/l/cbCaiiDamRfSRKew","pdf",1870564,48,"Portuguese","# Introdução\n# Quem Somos\n## A Instituição\n## Enquadramento Histórico-Económico\n## Princípios e Valores\n## Missão\n# Como nos Organizamos\n## Estrutura organizacional e funcional\n## Caracterização do pessoal discente, docente e não docente\n## Infraestruturas ao serviço da EPL\n## Oferta formativa e atividades extracurriculares\n## Parcerias\n# Equipa multidisciplinar e apoio à educação inclusiva\n# De onde partimos\n## Identificação dos problemas principais e das ameaças\n## Identificação dos pontos fortes e de oportunidades\n# Onde pretendemos chegar\n## Visão\n## Áreas prioritárias de intervenção\n## Linhas estratégicas\n# Operacionalização/Avaliação\n# Divulgação\n# Documentação de suporte","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do Projeto Educativo (PEE) da EPL para 2019-2023?\",\"answer\":\"O PEE consagra a orientação educativa da escola, explicitando valores, metas e estratégias e estabelecendo a visão e a missão para a comunidade educativa, no horizonte de três anos.\"},{\"question\":\"Como é assegurada a articulação entre o PEE e os instrumentos de gestão escolar?\",\"answer\":\"O documento explica que, embora sejam documentos diferenciados, existe uma lógica de integração e articulação entre o PEE e o Plano Anual ou Plurianual de Atividades, garantindo coerência, eficácia e qualidade do serviço prestado.\"},{\"question\":\"Que elementos do funcionamento da escola são descritos para suportar o PEE?\",\"answer\":\"São apresentadas informações sobre a estrutura organizacional, caracterização do pessoal (discente, docente e não docente), infraestruturas, oferta formativa, parcerias e a equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva.\"}]","Escola Portuguesa de Luanda - Projeto Educativo 2019-2023 - Plano e Orientação Pedagógica | PDF",74]