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Analisa requisitos de formação, cargos ofertados e configuração do trabalho, bem como contrapartidas municipais relacionadas à remuneração e às condições de trabalho. A leitura de editais de 2002 a 2007, priorizando o último concurso quando há repetição, identifica perfis profissionais, jornadas e denominações de funções, além de critérios de admissão e sua relação com a legislação educacional.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/entry-of-professionals-in-early-childhood-education-what-public-exam-syllabi-indicate/221931/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/entry-of-professionals-in-early-childhood-education-what-public-exam-syllabi-indicate/221931.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Connor ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais aspectos do trabalho docente os editais de concursos analisados procuram caracterizar?","Question",{"text":105,"@type":106},"Os editais são analisados quanto a requisitos de formação solicitados, cargos oferecidos, configuração do trabalho e contrapartidas municipais ligadas a remuneração e condições de trabalho.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Que tipos de atendimento para a Educação Infantil aparecem com mais frequência nos resultados?",{"text":110,"@type":106},"O texto identifica dois formatos predominantes: creches em período integral e pré-escolas com algumas horas por dia, além de iniciativas de atendimento integral voltadas a critérios de seleção em turmas de 3 a 6 anos.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como a exigência de formação para os profissionais é apresentada nos editais?",{"text":114,"@type":106},"Os editais indicam formação mínima, incluindo Nível Superior em curso de licenciatura em Pedagogia, ou formação em nível médio na modalidade Normal, em consonância com a LDB e a Resolução do Conselho Nacional de Educação.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},221931,1788927210,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},687207022233,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","1  \nO INGRESSO DE PROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE INDICAM OS EDITAIS DOS CONCURSOS PÚBLICOS  \nSILLER, Rosali Rauta – SME COCO, Valdete – UFES  \nGT-07: Educação de Crianças de 0 a 6 anos  \nIntrodução  \nEste trabalho focaliza a dinâmica de provimento de cargos para as instituições públicasmunicipais de Educação Infantil – EI-a partir dos editais dos concursos públicos. Essa investigação é parte integrante da pesquisa “Mapeamento da Educação Infantil no Espírito Santo” que inclui também a investigação do itinerário das pesquisas produzidasno cenário local e a aplicação de um questionário aos gestores públicos. A partir dateoria crítica da modernidade e da cultura, tomamos como pressupostos a idéia de direito e de políticas públicas inseridas na perspectiva da cidadania. Procuramos o conjunto da produção em EI, suas ramificações, temas e táticas como respostas àsdemandas do presente procurando compreender os muitos tempos que fazem da EI, a nossa incessante busca no terreno dos direitos sociais.  \nNo estudo relativo aos editais de concursos públicos buscamos captar os requisitos deformação solicitados aos profissionais, os cargos oferecidos, as indicações da configuração do trabalho a ser realizado e a contrapartida do município nos indicadores de remuneração e condições de trabalho. Delineamos um percurso de busca deinformação sobre a realização de concursos, de acesso aos editais e categorização por meio de realização e de seleção do material a ser explorado na pesquisa. Para busca deinformações sobre a realização de concursos públicos nos municípios, inicialmente exploramos os sites oficiais e os sites de Instituições especializadas na organização de concursos. Depois dessa primeira busca, participamos dos encontros do Fórum Estadual de Educação Infantil – FOPEIS - solicitando que respondessem informativo sobre concursos realizados. Nessa busca inicial apuramos que 30 municípios realizaram concurso nos últimos anos. Dessa forma fomos reunindo informações quanto à realização de concursos e buscando acessar os editais do período de 2002 a 2007, porque, além da facilidade de acessá-los, acreditamos que estes configuram um cenário de atualidade no campo da EI. Em caso de municípios com mais de um concurso, optamos por focalizar o último edital. Enfim, dos 78 municípios do ES, apuramos que  \n2  \n58 deles já haviam realizado, pelo menos, um concurso público com foco em cargos para a EI. Depois de uma seleção dos editais, focalizamos o trabalho nos 42 editais de concursos realizados nos anos mais recentes.  \n2. O que nos indicam os editais  \nA análise empreendida nos 42 editais dos municípios que realizaram concursos nos últimos anos nos permitiu constatar que os gestores públicos municipais estãoassegurando o ingresso dos profissionais no magistério público, por meio de concursopúblico, conforme determina o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.9394/96 .  \nNas diferentes concepções educativas que sustentarm as ações pedagógicas daqueles e/ou daquelas que cuidam e educam as crianças pequenas observamos um cenário que, geralmente, configura dois tipos de atendimento: as creches que funcionam em período integral e as pré-escolas que funcionam apenas durante algumas horas por dia. Temostambém algumas iniciativas de configurar o atendimento integral nas turmas de 3 a 6 anos. Nesse caso observamos que esse atendimento não se configura para todas as crianças da turma/instituição, mas é oportunizado para crianças que, por alguns critérios de seleção, demandam tal atendimento.  \nPara atender as crianças nas instituições, a pesquisa nos permitiu constatar dois perfis de profissionais traçados pelos gestores públicos municipais, com diferenças no cargo, nos nomes atribuídos, na formação, na jornada de trabalho e nos salários.  \nPara as instituições de EI (creches e pré-escolas) que atendem crianças com idade de 0 a 6 anos em tempo integral e/ou parcial, foram disponibilizadas vagas para o cargo de Professo","cbCaiohmfiqE4645","https://ap.wps.com/l/cbCaiohmfiqE4645","pdf",168865,16,"Portuguese","# Introdução\n## Objetivo e referencial teórico\n## Levantamento de editais e metodologia\n# O que nos indicam os editais\n## Tipos de atendimento na Educação Infantil\n## Perfis de profissionais e cargos oferecidos\n## Exigências de formação e base legal\n## Polêmicas e implicações na legislação","[{\"question\":\"Quais aspectos do trabalho docente os editais de concursos analisados procuram caracterizar?\",\"answer\":\"Os editais são analisados quanto a requisitos de formação solicitados, cargos oferecidos, configuração do trabalho e contrapartidas municipais ligadas a remuneração e condições de trabalho.\"},{\"question\":\"Que tipos de atendimento para a Educação Infantil aparecem com mais frequência nos resultados?\",\"answer\":\"O texto identifica dois formatos predominantes: creches em período integral e pré-escolas com algumas horas por dia, além de iniciativas de atendimento integral voltadas a critérios de seleção em turmas de 3 a 6 anos.\"},{\"question\":\"Como a exigência de formação para os profissionais é apresentada nos editais?\",\"answer\":\"Os editais indicam formação mínima, incluindo Nível Superior em curso de licenciatura em Pedagogia, ou formação em nível médio na modalidade Normal, em consonância com a LDB e a Resolução do Conselho Nacional de Educação.\"}]","O ingresso de profissionais na educação infantil: o que indicam os editais dos concursos públicos | PDF",25]