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CERTEZAS OU DÚVIDAS PARA UMA VAGA AO ENSINO SUPERIOR  \nENEM: A CONSTANT CHALLENGE FOR YOUNG BRAZILIANS. CERTAINTIES OR DOUBTS FOR A PLACE IN HIGHER EDUCATION  \nENEM: UN DESAFÍO CONSTANTE PARA LOS JÓVENES BRASILEÑOS. CERTEZAS ODUDAS PARA CONSEGUIR UN LUGAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR  \nAdriana Lin Gonçalves1  \nRESUMO: Este artigo busca discutir a enorme relevância do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no contexto educacional brasileiro, focando nas diversas transformações pelas quaisele passou desde a sua criação. Demonstra a relevância do ENEM como um caminho para oensino superior, sua contribuição para a democratização da educação e sua função no Sistema de Seleção Unificada (SISU) . O texto também discute as potenciais melhorias e desafios associados ao exame, tratando de tópicos como segurança, transparência e o impacto nas desigualdades sociais existentes em várias partes do país. O estudo, além de abordar as críticas do exame, propõe reflexões sobre possíveis avanços tecnológicos e metodológicos futuros que podem ter um impacto positivo na sua utilização. Esta pesquisa analisa e busca entender arelevância do ENEM, destacando seu impacto na vida dos jovens brasileiros e no sistema educacional brasileiro.  \nPalavras-chave: ENEM. Democratização da Educação. Avanços Tecnológicos. Ensino Superior.  \nABSTRACT:This article seeks to discuss the enormous relevance of the National High School Exam (ENEM) in the Brazilian educational context, focusing on the various transformationsit has undergone since its creation. It demonstrates the relevance of ENEM as a pathway to higher education, its contribution to the democratization of education, and its role in the Unified Selection System (SISU) . The text also discusses the potential improvements and challenges associated with the exam, addressing topics such as security, transparency, and the impact on social inequalities that exist in various parts of the country. In addition to addressing criticisms of the exam, the study proposes reflections on possible future technological and methodological advances that may have a positive impact on its use. This research analyzesand seeks to understand the relevance of ENEM, highlighting its impact on the lives of young Brazilians and on the Brazilian educational system.  \nKeywords: ENEM. Democratization of Education. Technological Advances. Higher Education.  \n733  \n1Doutora em Educação pela Universidade Nacional de Rosario - Argentina. Especialista em Educação da SEEDUC/RJ e Diretora Escolar da SEMED/PCNI.  \nRevista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v. 11, n. 1, jan. 2025.  \nISSN: 2675-3375  \n Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação—REASE   \nRESUMEN:Este artículo busca discutir la enorme relevancia del Examen Nacional de Educación Secundaria (ENEM) en el contexto educativo brasileño, centrándose en las diversas transformaciones que ha experimentado desde su creación. Demuestra la relevancia del ENEM como camino hacia la educación superior, su contribución a la democratización de la educacióny su papel en el Sistema Unificado de Selección (SISU) . El texto también analiza posibles mejoras y desafíos asociados al examen, abarcando temas como la seguridad, la transparencia yel impacto en las desigualdades sociales que existen en diversas partes del país. El estudio, además de abordar las críticas al examen, propone reflexiones sobre posibles avances tecnológicos y metodológicos futuros que podrían tener un impacto positivo en su uso. Esta investigación analiza y busca comprender la relevancia del ENEM, destacando su impacto en la vida de los jóvenes brasileños y en el sistema educativo brasileño.  \nPalabras-clave: ENEM. Democratización de la Educación. Avances Tecnológicos. 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