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A análise utiliza o Guia do Participante ENEM 2023, com dez redações de 2022, via Análise de Conteúdo, indicando média de 15 operadores e conectivos argumentativos por redação e forte uso de fontes científicas, com 12 personalidades sustentando argumentos.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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cultural  \nEnsayos con calificación 1000 en elEnem: un análisis de laestructura textual desde el capital cultural  \nBento Júnior, Genival Souza (i) Ribeiro, Uriana Fernandes Curcino (ii)  \nSilva, Maria Luisa Santos (iii) Dantas, Gustavo Carvalho (iv)  \n(i) Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil. [https://orcid.org/0000-0002-1235-9649](https://orcid.org/0000-0002-1235-9649), [g.juniorsb@gmail.com](g.juniorsb@gmail.com)  \n(ii) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Vitória da Conquista, BA, Brasil. [https://orcid.org/0000-0002-9403-7669](https://orcid.org/0000-0002-9403-7669), [urianaw@gmail.com](urianaw@gmail.com)  \n(iii) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Vitória da Conquista, BA, Brasil. [https://orcid.org/0009-0008-1870-9188](https://orcid.org/0009-0008-1870-9188), [ms4737318@gmail.com](ms4737318@gmail.com)  \n(iv) Colégio Estadual Horácio de Matos – CEHM, Jussiape; BA; Brasil. [https://orcid.org/0009-0001-](https://orcid.org/0009-0001-)[ ](https://orcid.org/0009-0001-)2892-0701, [cgusttavo170@gmail.com](cgusttavo170@gmail.com)  \nAbstract  \nThis research had the general objective of explaining how Brazil’s National High School Exam (ENEM) essay and scoring criteria expose and exacerbate social inequalities. Specifically, the study aimed to demonstrate how writing is affected by class relations, relate the ENEM essay scoring criteria to social inequalities, and discuss — based on the theories of Bourdieu and Bernstein — how competencies highlight such inequalities. The hypothesis proposes that the essay promotes inequalities among ENEM applicants. The analysis focused on the 2023 Participant Booklet, which contains ten essays that achieved the highest score in 2022. As for methodology, Content Analysis was employed to analyze the items, with the results showing an average of 15 argumentative operators and connectives per essay. As for sociocultural repertoire, the texts predominantly used scientific sources, with twelve personalities supporting the arguments of applicants.  \nKeywords: essay, ENEM, sociocultural repertoire  \nResumo  \nO objetivo geral destapesquisafoi explicar como o barema e a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) expõem e acirram as desigualdades sociais. Os objetivos específicosbuscaram demonstrar como a escrita é afetada pelas relações de classe; relacionar os critérios de correção da redação do Enem às desigualdades sociais; e discutir, a partir das teorias de Bourdieu e Bernstein, como as competências evidenciam as desigualdades. A hipótese dapesquisa propõe a redação enquanto promotora das desigualdades entre os candidatos do Enem. O objetivo analisado foi o Guia do Participante Enem 2023, que traz 10 redações que alcançaram a nota 1000 em 2022. Metodologicamente, utilizou-se a Análise de Conteúdo para esmiuçar os itens, e os resultados mostram uma média de 15 operadores e conectivos argumentativos por redação. Em relação ao repertório sociocultural, foi mais comum o uso de fontes científicas nos textos e 12 personalidades sustentaram a argumentação dos participantes. Palavras-chave: redação, Enem, repertório sociocultural  \nResumen:  \nEl objetivo general de esta investigaciónfue explicar cómo el baremay el ensayo delExamen Nacional de Enseñanza Media (Enem) exponen e intensifican las desigualdades sociales. Los objetivos específicosfueron demostrar cómo la escritura se ve afectada por las relaciones de clase; relacionar los criterios de corrección del ensayo del Enem con las desigualdades sociales; y discutir, apartir de las teorías de Bourdieu y Bernstein, cómo las competencias evidencian las desigualdades. La hipótesis de la investigación sostiene que elensayo promueve las desigualdades entre los candidatos al Enem. El objeto analizado fue la Guía del Part","cbCaidjcN700tVnR","https://ap.wps.com/l/cbCaidjcN700tVnR","pdf",819930,"Portuguese","# Abstract\n## Objectives and research focus\n## Theoretical framework\n## Data source and methodology\n## Results and findings\n# Keywords / Palavras-chave\n# Introduction\n## Higher education entrance exams and stratification\n## ENEM role in Brazil and evaluation structure","[{\"question\":\"Qual é o objetivo geral do estudo sobre a redação do ENEM?\",\"answer\":\"Explicar como a redação do ENEM e os critérios de pontuação expõem e acirram desigualdades sociais.\"},{\"question\":\"Que critérios específicos o trabalho relaciona às desigualdades sociais?\",\"answer\":\"Os critérios de correção da redação do ENEM, articulados às teorias de Bourdieu e Bernstein, mostrando como competências evidenciam assimetrias.\"},{\"question\":\"Qual material foi analisado e como foi conduzida a metodologia?\",\"answer\":\"Foi analisado o Guia do Participante ENEM 2023, com dez redações de maior pontuação em 2022, empregando Análise de Conteúdo para examinar os itens.\"}]","Redações nota 1000 do Enem - uma análise da estrutura textual à luz do capital cultural | PDF"]