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Inclui leitura e interpretação do texto “O Livro da Família”, marcação de alternativas, produção de palavras dissílabas, identificação de adjetivos em imagens, caça-palavras e tarefas de relacionamento entre atividades e papéis familiares. Também traz exercícios de Matemática com subtrações, adições, contagem de doces, comparação de quantidades e resolução de problemas do cotidiano, além de atividades em História, Geografia e Ensino Religioso com classificação de parentes e preenchimento de fichas.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/elementary-education-i-early-years-3rd-grade-guidance-for-guardians/142230/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/elementary-education-i-early-years-3rd-grade-guidance-for-guardians/142230.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Connor ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-08-25",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais tarefas de Língua Portuguesa estão incluídas na atividade sobre família?","Question",{"text":106,"@type":107},"A atividade inclui leitura do texto “O Livro da Família”, responder perguntas, marcar alternativas com X, numerar frases para família e escola, encontrar adjetivos em imagens e localizar adjetivos em um caça-palavras.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como a escola propõe que as crianças organizem as questões de família e escola?",{"text":111,"@type":107},"As orientações pedem enumerar o que faz a família e o que faz a escola, associando corretamente as responsabilidades em casa e na escola, além de registrar respostas solicitadas nos espaços indicados.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais conteúdos matemáticos aparecem nas atividades do 3º ano?",{"text":115,"@type":107},"Há tarefas de pintar apenas baldes com números pares, responder quantidades de doces em caixas, resolver subtrações e adições, completar informações faltantes e solucionar problemas de consumo (como bolos, empadas e ovos).",{"name":117,"@type":104,"acceptedAnswer":118},"O que é pedido em História, Geografia e Ensino Religioso sobre família e parentes?",{"text":119,"@type":107},"É solicitado ler um texto sobre diferentes tipos de famílias e responder perguntas, além de relacionar parentes (tio, tia, primo, avó e avô) com definições de grau de parentesco e completar atividades a partir das palavras do exercício.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":122,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":124,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":52},142230,1787677547,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":85,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":137,"language":138,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":57,"update_tm":127,"read_time":142},687207022233,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","3º  \nENSINO FUNDAMENTAL I -ANOS INICIAIS | 3º ANO Turma:  \nEscola:  \nAluno:  \nSEGUNDA-FEIRA  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 3º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n1-Ler o texto e responder as questões relacionadas ao mesmo; 2-Numerar as frases, 1 para família e 2 para escola;  \n3-Escrever o adjetivo correto para cada imagem da família.  \n4-Encontrar no caça palavras os adjetivos propostos na questão.  \n1-Leia o texto e responda as perguntas abaixo:  \nO LIVRO DA FAMÍLIA  \nAlgumas famílias são grandes, algumas famílias são pequenas.  \nEm algumas famílias todos são da mesma cor, em algumas famílias todos são de cores diferentes, nas famílias todos gostam de abraçar uns aos outros.  \nEm algumas famílias uns moram perto dos outros, em algumas famílias uns moram longedos outros.  \nAlgumas famílias se parecem, algumas famílias têm seus animaizinhos de estimação. Nas famílias, todos gostam de celebrar dias especiais.  \nTodd parr  \nA) De que assunto o texto acima está falando?  \nB) De acordo com a leitura do texto, marque um X na resposta certa.  \n( ) Todas as famílias são iguais e são da mesma cor .  \n( ) Alguma famílias são grandes e outras são pequenas.  \n( ) Todas as famílias são da mesma cor .  \nC) Observe algumas palavras do texto e escreva abaixo 04 palavras Dissílabas (palavras dissílabas são palavras com 2 sílabas).  \n_______________________ ________________________  \n_______________________ ________________________  \n2. A parceria da escola e da família é muito importante na educação das crianças, ambas juntas fazem grande diferença na sociedade.  \nFamília Escola  \n2. Leia as frases com muita atenção e enumere o que faz a família e o que faz aescola.  \n1-Família 2-escola.  \nQuem ajuda as crianças em casa com as atividades remotas?  \nQuem faz as atividades remotas para todos os estudantes?  \nQuem cuida da criança em casa e protege de todo perigo?  \nCom carinho entrega as atividades remotas para a família?  \n3. Escolha o adjetivo ideal para imagem de cada família e escreva no local indicado, em seguida dê um belo colorido as imagens.  \nA) Família pequena, grande ou de cor morena Família    \nB) Família pequena, grande ou triste Família    \n4. Encontre no caça palavras adjetivos para a sua escola.  \nMINHA ESCOLA É:  \nTRANQUILA-LIMPA-ORGANIZADA – CHEIROSA-GRANDEVENTILADA-ACOLHEDORA-AMPLA-EFICIENTE-FELIZ  \nTERÇA-FEIRA  \nMATEMÁTICA  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 3º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n1. Ler com atenção o texto e responder o que se pede;  \n2. Pintar somente os baldes com os números pares;  \n3. Observar as caixas e responder nos espaços as quantidades de doces;  \n4. Resolver as subtrações e em seguida colocar o que se pede;  \n5. Completar o percurso do menino na ordem decrescente;  \n6. Completar os espaços com as informações que faltam.  \n1-Leia o texto e responder as questões.  \nA FAMÍLIA COMILONA  \nA minha família é formada por meu pai, minha mãe e meus dois irmãos. No fim do almoço, o senhor meu pai abre uma caixa de 30 bolos. O meu pai come 6 bolos, a minhamãe come 5 bolos. A minha irmã Sófia come 4 bolos, e o meu irmão Pedro come 5 bolos. Antes de fechar a caixa, a Sófia tirou um bolo e deu-o a sua amiga.  \nResponda as questões:  \na) Quem comeu mais bolo?    \nb) Quantos bolos foram comidos?    \nc) Quantos bolos haviam na caixa?    \nd) Quantos bolos ficaram na caixa?    \n1. Pinte apenas os baldes com os números pares.  \n2. Observe as caixas com os doces e responda:  \na) Na caixa A tem   doces.  \nb) Na caixa B tem   doces.  \nc) Na caixa C tem   doces.  \nd) Qual delas têm mais doces?    \ne) Qual delas têm menos doces?    \nf) Quantos doces têm ao todo?    \n3. Responda:  \na) Vovó fez 10 empadas, e comeu 4. Quantas empadas sobraram?  \nb) Vovó fez 5 empadas com frango, 7 com batatas e 4 com azeitonas. Quantas empadas ela fez ao todo?  \nc) Uma dúzia d","cbCaidle7ipQ2SCl","https://ap.wps.com/l/cbCaidle7ipQ2SCl","pdf",2880667,22,"Portuguese","# LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO FUNDAMENTAL I - 3º ANO\n## Orientação aos responsáveis\n## Atividade 1: O Livro da Família\n## Atividade 2: Família e escola (papéis e responsabilidades)\n## Atividade 3: Adjetivos para imagens\n## Atividade 4: Caça-palavras (adjetivos da escola)\n# MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL I - 3º ANO\n## Orientação aos responsáveis\n## Atividade 1: A família comilona (problemas com bolos)\n## Atividade 2: Baldes e caixas com doces (pares e quantidades)\n## Atividade 3: Problemas de empadas e dúzia de ovos\n## Atividade 4: Percurso em ordem decrescente e resolução\n# HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ENSINO RELIGIOSO - ENSINO FUNDAMENTAL I - 3º ANO\n## Orientação aos responsáveis\n## Atividade 1: Leitura e respostas sobre família\n## Atividade 2: Parentes e relações de parentesco","[{\"question\":\"Quais tarefas de Língua Portuguesa estão incluídas na atividade sobre família?\",\"answer\":\"A atividade inclui leitura do texto “O Livro da Família”, responder perguntas, marcar alternativas com X, numerar frases para família e escola, encontrar adjetivos em imagens e localizar adjetivos em um caça-palavras.\"},{\"question\":\"Como a escola propõe que as crianças organizem as questões de família e escola?\",\"answer\":\"As orientações pedem enumerar o que faz a família e o que faz a escola, associando corretamente as responsabilidades em casa e na escola, além de registrar respostas solicitadas nos espaços indicados.\"},{\"question\":\"Quais conteúdos matemáticos aparecem nas atividades do 3º ano?\",\"answer\":\"Há tarefas de pintar apenas baldes com números pares, responder quantidades de doces em caixas, resolver subtrações e adições, completar informações faltantes e solucionar problemas de consumo (como bolos, empadas e ovos).\"},{\"question\":\"O que é pedido em História, Geografia e Ensino Religioso sobre família e parentes?\",\"answer\":\"É solicitado ler um texto sobre diferentes tipos de famílias e responder perguntas, além de relacionar parentes (tio, tia, primo, avó e avô) com definições de grau de parentesco e completar atividades a partir das palavras do exercício.\"}]","ENSINO FUNDAMENTAL I - ANOS INICIAIS - 3º ANO - ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS | PDF",34]