[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-452885-112":49,"doc-detail-452885-pt":121},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":114,"head_meta":116,"extra_data":118,"updated_unix":120},112,"pt","effects-of-the-national-policy-for-large-scale-assessment-on-the-political-and-pedagogical-management-of-porto-alegre-municipal-schools-exploring-relationships-and-uses","Efeitos da Política Nacional de Avaliação em Larga Escala na Gestão Política e Pedagógica de Escolas Municipais de Porto Alegre - Explorando Relações e Utilizações","","O artigo analisa as relações estabelecidas por gestores do sistema municipal de educação e por professores que atuam nas escolas de Porto Alegre com a política nacional de avaliação da educação básica, especialmente a avaliação em larga escala e seus resultados. O estudo confronta os posicionamentos dos dois grupos, com falas codificadas no N-Vivo 10, permitindo análises quantitativas e qualitativas. A discussão, apoiada em Bernstein e em Dias Sobrinho, enfatiza a dimensão política da avaliação, indo além do desempenho e da mensuração, e evidencia usos precários e insuficientes da avaliação externa.",{"@graph":59,"@context":113},[60,77,92],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/effects-of-the-national-policy-for-large-scale-assessment-on-the-political-and-pedagogical-management-of-porto-alegre-municipal-schools-exploring-relationships-and-uses/452885/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"author":79,"headline":55,"publisher":82,"fileFormat":85,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":86,"datePublished":86,"encodingFormat":85,"isAccessibleForFree":87,"interactionStatistic":88},"DigitalDocument",{"name":80,"@type":81},"Stanford","Person",{"url":64,"name":83,"@type":84},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-30",true,{"@type":89,"interactionType":90,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":91},"ViewAction",{"@type":93,"mainEntity":94},"FAQPage",[95,101,105,109],{"name":96,"@type":97,"acceptedAnswer":98},"Qual é o foco do estudo sobre a avaliação em larga escala?","Question",{"text":99,"@type":100},"O estudo focaliza as relações entre gestores e professores com a política nacional de avaliação da educação básica e com os resultados da avaliação em larga escala.","Answer",{"name":102,"@type":97,"acceptedAnswer":103},"Como os posicionamentos de gestores e professores foram analisados?",{"text":104,"@type":100},"As falas foram codificadas no software N-Vivo 10, permitindo confrontar posições e produzir análises quantitativas e qualitativas.",{"name":106,"@type":97,"acceptedAnswer":107},"Qual dimensão da avaliação é destacada pelos referenciais teóricos citados?",{"text":108,"@type":100},"O texto enfatiza a dimensão política da avaliação, defendendo que ela extrapola os limites do desempenho e da mensuração.",{"name":110,"@type":97,"acceptedAnswer":111},"Que tipo de uso da avaliação externa o artigo conclui?",{"text":112,"@type":100},"As compreensões diferenciadas da política resultam em uma utilização precária e insuficiente da proposta de avaliação externa.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":115,"og:title":55,"og:site_name":83,"og:description":57},"article",{"robots":117,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":119,"site_id":52},452885,1790737825,{"code":4,"msg":5,"data":122},{"doc_id":119,"user_id":123,"nickname":80,"user_avatar":124,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":125,"file_id":126,"file_url":127,"file_type":128,"file_size":129,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":130,"language":131,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":132,"faqs":133,"seo_title":134,"seo_description":57,"update_tm":120,"read_time":135},2336477552062,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","| arquivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista acadêmica, avaliada por pares,\u003Cbr>independente, de acesso aberto, e multilíngüe | |\n| --- | --- |\n| Arizona State University |  |\n| Volume 24 Número 71 4 de junho 2016 ISSN 1068-2341 |  |\n\nEfeitos da Política Nacional de Avaliação em Larga Escalana Gestão Política e Pedagógica de Escolas Municipais de Porto Alegre: Explorando Relações e Utilizações  \nAna Cristina Ghisleni  \n&  \nMaria Beatriz Luce  \nUniversidade Federal do Rio Grande do Sul  \nBrasil  \nCitação: Ghisleni, A. C., & Luce, M. B. (2016) . Efeitos da política nacional de avaliação em larga escala na gestão política e pedagógica de escolas municipais de Porto Alegre: Explorando relações eutilizações. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(71). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2328](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2328)  \n[Resumo:](Resumo: O artigo analisa as rela)[ O artigo analisa as rela](Resumo: O artigo analisa as rela)ções com a avaliação em larga escala estabelecidas por gestores epor professores (integrantes de equipes diretivas e com atuação em sala de aula); e também a forma como este tipo de avaliação é utilizada. Ao confrontar posicionamentos dos dois grupos, cujas falas foram codificadas por meio do software N-Vivo 10, estabelece-se a possibilidade de uma análise quantitativa e qualitativa das manifestações. A noção de recontextualização oferecida por Bernstein (1998, 2003) e os aportes de Dias Sobrinho (1996, 2008) reforçam a compreensão da avaliação apartir de sua dimensão política que extrapola os limites do desempenho e da mensuração. Odesenho da pesquisa favorece a confrontação de posicionamentos, interesses, ênfases e apropriações diferenciadas frente à temática, aos instrumentos e aos resultados da avaliação em larga escala; epermite concluir que a compreensão diferenciada frente à política resulta em uma utilização precária e insuficiente da proposta de avaliação externa.  \nPalavras-chave: avaliação; avaliação em larga escala; sistema municipal de educação de Porto Alegre  \nLarge-scale effects of national policy assessment on the political and pedagogical management of schools of Porto Alegre: Exploring relationships and uses  \nAbstract: This article presents an analysis of the relationships established by school system administrators and teachers (principals and classroom staff) with the national evaluation policy and how they use this type of assessment. By confronting the positions of the two groups, whose speeches were codified through the N-Vivo 10 software, a set of quantitative and qualitative analyses are drawn. The notion of recontextualization offered by Bernstein (1998, 2003) and the contributions of Dias Sobrinho (1996, 2008) reinforce the understanding of the assessment’s political dimension that goes beyond the limits of performance and measurement. The research design favors the confrontation of positions, interests, emphasis and differentiated appropriations concerning the concepts, instruments, and results of high stakes evaluation. It also shows that diverse understandings concerning the policy result in a precarious and insufficient use of the external evaluation proposal.  \nKeywords: educational evaluation; high stakes evaluation; Porto Alegre school system  \nEfectos de la evaluación de la política nacional a gran escala en la gestión política ypedagógica de las escuelas de Porto Alegre: Explorando las relaciones y usos  \nResumen: El artículo analiza la relación con la escala de evaluación establecido por los administradores y maestros (miembros de los equipos de gestión y actividades en el aula); y tambiéncómo se usa este tipo de evaluación. Por las posiciones de los dos grupos, cuyos discursos fueron codificados por el software N-Vivo 10 establece la posibilidad de un análisis cuantitativo y cualitativode las manifestaciones confrontar. La noción recontextualizador ofrecido por Bernstein (1998, 2003) y las contribuciones de Dias Sobrinho (1996, 2008) refuer","cbCaidqQdbRctGQV","https://ap.wps.com/l/cbCaidqQdbRctGQV","pdf",693023,25,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Introdução e contexto do estudo\n## Avaliação em larga escala como proposta política e de gestão\n# Metodologia\n## Entrevistas e codificação com N-Vivo 10\n# Referenciais teóricos\n## Recontextualização e avaliação como construção\n# Resultados e conclusões\n## Usos precários e insuficientes da avaliação externa","[{\"question\":\"Qual é o foco do estudo sobre a avaliação em larga escala?\",\"answer\":\"O estudo focaliza as relações entre gestores e professores com a política nacional de avaliação da educação básica e com os resultados da avaliação em larga escala.\"},{\"question\":\"Como os posicionamentos de gestores e professores foram analisados?\",\"answer\":\"As falas foram codificadas no software N-Vivo 10, permitindo confrontar posições e produzir análises quantitativas e qualitativas.\"},{\"question\":\"Qual dimensão da avaliação é destacada pelos referenciais teóricos citados?\",\"answer\":\"O texto enfatiza a dimensão política da avaliação, defendendo que ela extrapola os limites do desempenho e da mensuração.\"},{\"question\":\"Que tipo de uso da avaliação externa o artigo conclui?\",\"answer\":\"As compreensões diferenciadas da política resultam em uma utilização precária e insuficiente da proposta de avaliação externa.\"}]","Efeitos da Política Nacional de Avaliação em Larga Escala na Gestão Política e Pedagógica de Escolas Municipais de Porto Alegre - Explorando Relações e Utilizações | PDF",39]