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K., Flach, L., & Melo, P. A. (2020) . Políticas educacionais de bolsas para oensino superior, internacionalização e avaliação da pós-graduação brasileira: Um estudo com regressão em painel. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(85) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.28.4738](https://doi.org/10.14507/epaa.28.4738)  \nResumo: Esta pesquisa tem por objetivo analisar o impacto das políticas educacionais de bolsas para o ensino superior na internacionalização e avaliação da pós-graduação brasileira, na área de Ciências Sociais Aplicadas, a fim de verificar se os investimentos pelas políticas públicas de internacionalização do ensino (por meio das bolsas) implicam em uma melhoria no conceito dos programas de pós-graduação brasileiros. O método de pesquisa é quantitativo, baseado emanálise de regressão com dados em painel. Correlacionou-se as bolsas de estudo para o exterior concedidas pelo órgão público brasileiro Capes, e a avaliação realizada pela própria instituição. O período analisado foi de 1998 a 2016, gerando uma amostra de 5.163 observações. Os resultados das correlações e regressão com dados em painel demonstram que o investimento em bolsas de estudo no exterior possui impacto positivo e estatisticamente significativo na melhoria da nota dos Programas de Pós-Graduação. Além disso, os resultados evidenciam que os investimentos em bolsas de estudo no exterior, por meio das bolsas da Capes, estão  \npositivamente correlacionados com a internacionalização dos programas de pós-graduação da área de Ciências Sociais Aplicadas. Esses resultados têm importantes implicações para os formuladores de políticas e líderes educacionais, pois demonstram a importância do investimento em internacionalização do ensino superior , para alcançar níveis superiores de excelência.  \nPalavras-chave: Educação; Políticas Públicas; Internacionalização; Avaliação; Ensino superior  \nEducational scholarship policies for higher education, internationalization, and evaluation of Brazilian graduate programs: A study with panel regression  \nAbstract: This study aims to analyze the impact of higher education scholarship policies on the internationalization and evaluation of Brazilian postgraduate studies, in the area of Applied Social Sciences, in order to verify if investments by public policies on internationalization of education (e.g., grants) imply an improvement in the concept of quality of Brazilian postgraduate programs.  \nThe research method is quantitative, based on panel data regression analysis, correlation between the scholarships abroad granted by the Brazilian public agency Capes, and the evaluation carried out by the institution itself. The period analyzed was from 1998 to 2016, generating a sample of 5,163 observations. Correlation and regression results with panel data show that investment in scholarships abroad has a positive and statistically significant impact on the improvement of postgraduate programs. Furthermore, the results show that investments in scholarships abroad through Capes scholarships are positively correlated with the internationalization of graduate programs in the area of Applied Social Sciences. 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