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As atividades incluem identificação de partes do corpo de um robô em diferentes posições, montagem de um robô desmontado, colorir robôs seguindo instruções de posição e pintar membros superiores e inferiores de um robô humanoide. O material visa desenvolver habilidades de observação, espacialidade e coordenação motora fina de forma lúdica e engajadora. As instruções são claras e direcionadas aos alunos, com sugestões para a participação familiar na leitura e resolução das questões propostas. O documento incentiva a exploração do raciocínio lógico através do tema de robótica, tornando o aprendizado mais dinâmico e interativo. 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O ROBÔ MARK ESTÁ EXPERIMENTANDO UMA CARCAÇA NOVA. MARQUE COM UM X O BRAÇO DIREITO DO ROBÔ MARK, NAS DUAS FIGURAS, QUE MOSTRAM O ROBÔ DE FRENTE EDE COSTAS.\u003Cbr>2. O ROBÔ JOÃO FOI DESMONTADO. AJUDE A SUA DONA A MONTAR O ROBÔ NOVAMENTE, LIGANDO CADA PARTE AO SEU LOCAL CORRETO.\u003Cbr>\u003Cbr>|  |\n| |  |\n\n| |\n| --- |\n| 3. VAMOS COLORIR OS ROBÔS QUE ESTÃO BRINCANDO? PINTE O ROBÔ MAIS À ESQUERDA DEAMARELO, E O ROBÔ MAIS À DIREITA DE VERMELHO. PARA FINALIZAR, PINTE O ROBÔ QUE ESTÁ MAIS ACIMA DE AZUL.\u003Cbr>\u003Cbr>4. O ROBÔ DA FIGURA É UM ROBÔ HUMANOIDE, OU SEJA, ELE POSSUI UM CORPOSEMELHANTE AO DE UM SER HUMANO. PINTE DE AZUL OS MEMBROS SUPERIORES DO ROBÔ E DE LARANJA SEUS MEMBROS INFERIORES.\u003Cbr>\u003Cbr>Quer desenvolver seu raciocínio lógico com jogos e atividades? 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