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O recorte considera as concepções de interdisciplinaridade de quatro professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental em duas escolas do município de Nazaré da Mata, em Pernambuco. Adota abordagem qualitativa, com ênfase em pesquisa-ação, coleta por questionário por inquérito e análise de conteúdo analítico-descritiva. Conclui que a integração ocorre no nível de justaposição e paralelismo, sem interação efetiva, e que as vivências não favorecem reflexão crítica sobre o conhecimento a construir.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/educational-practices-in-the-early-years-of-elementary-education-from-an-interdisciplinary-perspective/146336/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/educational-practices-in-the-early-years-of-elementary-education-from-an-interdisciplinary-perspective/146336.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Eden","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-08-26",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",7,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo principal da pesquisa apresentada no artigo?","Question",{"text":106,"@type":107},"Investigar perspectivas interdisciplinares no âmbito das práticas pedagógicas de sala de aula de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas do município de Nazaré da Mata, Pernambuco.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Que abordagem metodológica foi utilizada para realizar a investigação?",{"text":111,"@type":107},"Foi adotada uma abordagem qualitativa, com ênfase em pesquisa-ação. 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O recorte aqui apresentado reflete sobre as concepções de interdisciplinaridade das professoras e sobre formas de vivência da interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas de sala de aula das professoras referidas. No que toca aos procedimentos metodológicos para a realização da investigação, optou-se pela abordagem qualitativa, com ênfase  \n\n| Práxis Educacional | Vitória da Conquista | v. 12, n. 21 | p. 181-206 | jan/abr. 2016 |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n\nna pesquisa-ação. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário por inquérito e os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdonuma perspectiva analítico-descritiva. Os resultados permitiram concluir que as professoras investigadas concebem e assentam as suas práticas pedagógicas de sala de aula num primeiro nível da integração de disciplinas que é o nível da justaposição e do paralelismo entre várias disciplinas que não se tocam e não interagem (POMBO, 2005) . Conclui-se ainda, que as formas de vivência da interdisciplinaridade dessas professoras não proporcionam uma reflexão crítica sobre o conhecimento a ser construído.  \nPalavras-chave: Ensino fundamental. Interdisciplinaridade. Prática pedagógica.  \nAbstract  \nThis article presents results of a master's research in education that aims to investigate interdisciplinary perspectives in the context of teaching practices of four classroom teachers of early elementary school of Nazareth Municipality of the state of Pernambuco. The outline presented here reflects on the interdisciplinary concepts of teachers and ways of living interdisciplinarity in teaching practices in the classroom of those. As regards the methodological procedures for the conduct of research, we opted for a qualitative approach, with an emphasis on action research. Data collection was conducted through a questionnaire survey and data were analyzed by content analysis technique in analytical-descriptive perspective. The results showed that the teachers investigated conceive and based their teaching practices of classroom in a first level of integration of disciplines that is the level of juxtaposition and parallels between various disciplines that do not touch and do not interact (POMBO, 2005). It follows also that the ways of living of interdisciplinarity these teachers do not provide a critical reflection on the knowledge to be built.  \nKey words: Elementary school. Interdisciplinary. Teaching practice.  \nResumen  \nEste artículo presenta los resultados de la investigación de maestría en educación que tiene como objetivo investigar perspectivas interdisciplinarias en el contextode las prácticas de enseñanza de clase de cuatro profesores de la escuela primaria de Nazaré da Mata, de Pernambuco. El esquema que se presentaaquí es una reflexión sobre los conceptos interdisciplinarios de maestros yformas de vida de la interdisciplinariedad en la enseñanza de las prácticas en el aula de los docentes. En cuanto a los procedimientos metodológicos para larealización de la investigación, se optó por un enfoque cualitativo, con énfasis  \n\n| Práxis Educacional | Vitória da Conquista | v. 12, n. 21 | p. 181-206 | jan/abr. 2016 |\n| --- | --- | --- | --- ","cbCaimtGFUA40K6T","https://ap.wps.com/l/cbCaimtGFUA40K6T","pdf",253584,"Portuguese","# Introdução\n## Objetivo do trabalho\n## Justificativa e relevância do tema\n## Fragmentação do conhecimento e demandas contemporâneas","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal da pesquisa apresentada no artigo?\",\"answer\":\"Investigar perspectivas interdisciplinares no âmbito das práticas pedagógicas de sala de aula de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas do município de Nazaré da Mata, Pernambuco.\"},{\"question\":\"Que abordagem metodológica foi utilizada para realizar a investigação?\",\"answer\":\"Foi adotada uma abordagem qualitativa, com ênfase em pesquisa-ação. 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