[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-453752-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-453752-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","educational-policy-analytical-archives-volume-20-january-2012-issue-2","Arquivos Analíticos de Políticas Educativas - Volume 20 - Janeiro 2012 - Número 2","","O artigo analisa o contexto socioeconômico de alunos de educação básica em escolas públicas nos municípios brasileiros, utilizando uma medida sintética, o Indicador Socioeconômico Estudantil dos Municípios (ISE-M). O ISE-M é gerado por análise fatorial com dados do questionário contextual da Prova Brasil 2007, envolvendo cerca de 4,1 milhões de alunos em 5.553 municípios. Os resultados confirmam a associação entre nível socioeconômico e desempenho educacional e evidenciam relação com a infraestrutura e as condições de oferta de ensino, com menor qualidade em localidades mais vulneráveis socialmente.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/educational-policy-analytical-archives-volume-20-january-2012-issue-2/453752/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/educational-policy-analytical-archives-volume-20-january-2012-issue-2/453752.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Guten tag","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o objetivo central do artigo?","Question",{"text":62,"@type":63},"Analisar o contexto socioeconômico dos alunos de escolas públicas na educação básica em municípios brasileiros e sua relação com o desempenho educacional e as condições de oferta de ensino.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como o ISE-M foi construído?",{"text":67,"@type":63},"O ISE-M foi gerado por análise fatorial usando dados do questionário contextual da Prova Brasil 2007, com cerca de 4,1 milhões de alunos em 5.553 municípios.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"O que os resultados indicam sobre desigualdade educacional?",{"text":71,"@type":63},"Os resultados confirmam a associação entre nível socioeconômico e desempenho, além de mostrar relação entre status socioeconômico e infraestrutura/condições de oferta, indicando oferta inferior em localidades com maior proporção de alunos menos favorecidos.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},453752,1790830231,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},28,"Exames","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},687212321768,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a0010bdbe886d2fe77?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1789897067658708522","arquivos analíticos de políticas educativas  \nRevista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe  \nArizona State University  \n\n| Volume 20 Número 2 | 20 de janeiro 2012 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nO nível socioeconômico dos alunos das escolas públicase as condições de oferta de ensino nos municípios  \nbrasileiros  \nThiago Alves, Maria Aparecida Gouvêa e Adriana Backx  \nNoronha Viana  \nFaculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de  \nSão Paulo,  \nBrasil  \nCitação: Alves, T., Gouvêa, M.A. Backx Noronha Viana, A. (2012) O nível socioeconômico dos alunos das escolas públicas e as condições de oferta de ensino nos municípios brasileiros. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 20 (2) . Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/902](http://epaa.asu.edu/ojs/902)  \nResumo: O objetivo deste artigo é analisar o contexto socioeconômico dos alunos das escolas públicas de educação básica nos municípios brasileiros por meio de uma medida sintética, o Indicador Socioeconômico Estudantil dos Municípios (ISE-M) . Igualmente, visa analisar o desempenho dos alunos nas avaliações educacionais e as condições de oferta de ensino dos municípios. O ISE-M foi gerado por meio da análise fatorial com a utilização de dados do questionário contextual da Prova Brasil 2007 de cerca de 4,1 milhões de alunosagregados em 5.553 municípios. Os resultados ratificaram a associação entre o nível socioeconômico e o desempenho educacional dos alunos, verificada em outras pesquisas. Além disso, mostraram que há relação entre o status socioeconômico e a infraestrutura  \nArtigo recebido: 01-17/2011  \nRevisões recebidas: 10/08/2011  \nAceito: 01/11/2011  \nO nível socioeconômico dos alunos das escolaspúblicas e as condições de oferta 2  \neducacional disponível nos municípios, pois há evidências de que as condições de oferta de ensino são inferiores nas localidades que possuem maior proporção de alunos menos favorecidos socioeconomicamente.  \nPalavras-chave: educação básica; educação pública; nível socioeconômico dos alunos; condições de oferta de ensino; desigualdade educacional.  \nThe socioeconomic level of public school students and the conditions for the provision of education in the Brazilian municipalities  \nAbstract: The purpose of this article is to analyze the socioeconomic background of elementary school students from public schools in the Brazilian municipalities, through a synthetic measure, the Student Socioeconomic Index of the Municipalities (ISE-M) . It also aims to analyze the achievement in educational assessments and the conditions for the provision of education in the municipalities. The ISE-M was generated through factor analysis with the use of data from the contextual questionnaire of Prova Brasil 2007 (2007 Brazil Test) held with approximately 4.1 million students in 5,553 municipalities. The results ratified the association between the socioeconomic level of students and the educational outputs observed in other studies. In addition, they showed that there is a relationship between the socioeconomic status and the educational infrastructure available in the municipalities, because there is evidence that the conditions for the provision of education are lower in places that have a higher proportion of socioeconomically disadvantaged students.  \nKeywords: basic education; public education; socioeconomic level of students; conditions for the provision of education; educational inequality.  \nNivel socioeconómico de los alumnos de las escuelas públicas y condiciones deoferta educativa en los municipios brasileros  \nResumen: El objetivo de este trabajo es analizar el contexto socioeconómico de los alumnos de educación básica de escuelas públicas en los municipios brasileros, mediante unamedida sintética, el Indicador Socioeconómico Estudiantil de los Municipios (ISE-M) . Igualmente, se pretende examinar el desempeño de los alumnos en las evaluaciones educacionales y las condicion","cbCaie4MKpiPtJaX","https://ap.wps.com/l/cbCaie4MKpiPtJaX","pdf",2240175,36,"Portuguese","# Resumo e objetivo do estudo\n## Indicador Socioeconômico Estudantil dos Municípios (ISE-M)\n## Dados e metodologia\n## Resultados: associação e evidências de desigualdade\n## Estrutura e condições de oferta de ensino","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo?\",\"answer\":\"Analisar o contexto socioeconômico dos alunos de escolas públicas na educação básica em municípios brasileiros e sua relação com o desempenho educacional e as condições de oferta de ensino.\"},{\"question\":\"Como o ISE-M foi construído?\",\"answer\":\"O ISE-M foi gerado por análise fatorial usando dados do questionário contextual da Prova Brasil 2007, com cerca de 4,1 milhões de alunos em 5.553 municípios.\"},{\"question\":\"O que os resultados indicam sobre desigualdade educacional?\",\"answer\":\"Os resultados confirmam a associação entre nível socioeconômico e desempenho, além de mostrar relação entre status socioeconômico e infraestrutura/condições de oferta, indicando oferta inferior em localidades com maior proporção de alunos menos favorecidos.\"}]","Arquivos Analíticos de Políticas Educativas - Volume 20 - Janeiro 2012 - Número 2 | PDF",1790739494,55]