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O estudo examina depoimentos de 90 estudantes em Porto Alegre (2002-2005) e dados de materiais televisivos, articulando categorias de normalidade e anormalidade e modos de subjetivação. Integra também contribuições sobre diferença e alteridade, além das esferas pública e privada, para interpretar performances e sentidos produzidos pelos mecanismos de comunicação.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/educational-policy-analytical-archives-volume-16-issue-2-media-youth-and-education-how-to-construct-the-other-in-culture/454077/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/educational-policy-analytical-archives-volume-16-issue-2-media-youth-and-education-how-to-construct-the-other-in-culture/454077.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"awa","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o propósito do artigo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Discutir um projeto de pesquisa sobre como a mídia, especialmente a televisão, constrói o “outro” e relaciona juventude a diferentes dimensões de diferença e existência.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a pesquisa foi conduzida e que dados foram analisados?",{"text":110,"@type":106},"O estudo ocorreu de 2002 a 2005 em Porto Alegre com um grupo de 90 estudantes, usando depoimentos sobre produtos midiáticos e análise de conteúdos televisivos.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais conceitos teóricos orientam a análise?",{"text":114,"@type":106},"A discussão utiliza categorias de normalidade/anormalidade e modos de subjetivação (Michel Foucault), além de diferença e alteridade (Jacques Derrida e Carlos Skliar) e esferas pública e privada (Hannah Arendt).","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},454077,1790830810,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},3985747858093,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","Arquivos Analíticos de Políticas E ducativas  \nRevista Acadêmica avaliada por pares Editor: Sherman Dorn  \nCollege of Education University of South Florida  \nEditores Associados para Espanhol y Português  \nGustavo Fischman  \nArizona State University  \nPablo Gentili  \nLaboratório de Políticas Públicas  \nUniversidade do Estado do Rio de Janeiro Volume 16 Número 2 Janeiro 15, 2008 ISSN 1068–2341  \nMídia, juventude e educação: modos de construir o “outro” na  \ncultura  \nRosa Maria Bueno Fischer  \nUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil  \nCitação: Bueno Fischer, R.M. (2008) Mídia, juventude e educação: modos de construir o“outro” na cultura. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 16(2). Recuperado [fecha] de [http://epaa.asu.edu/epaa/v16n2](http://epaa.asu.edu/epaa/v16n2)  \nResumo  \nNeste artigo, o propósito é discutir um projeto de pesquisa realizado de 2002 a 2005, em Porto Alegre, Brasil, com um grupo de 90 estudantes, cujos depoimentos tratam de diferentes produtos da mídia, especialmente a televisão, e que têm como objeto questões sobre juventude. A partir dos dados coletados através da escuta de estudantes de escolas públicas e privadas e do estudo de produtos televisivos, selecionou-se um tema principal para a análise dos modos de existência jovem: a construção do “outro”nos meios de comunicação e a relação desses grupos com as diferenças sociais, econômicas, geracionais, raciais e étnicas, de gênero e de aparência física. Com apoioem Michel Foucault, particularmente nos conceitos de normalidade, anormalidade emodos de subjetivação, e também em Hannah Arendt e suas elaborações sobre vida pública e vida privada, discutimos as formas pelas quais a sociedade do espetáculo e da  \n O Copyright e retido pelo/a o autor/a (ou primeiro co-autor) que outorga odireito da primeira publicação à revista Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. Másinformação da licença de Creative Commons encontram-se em [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5. Qualquer)[. Qualquer](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5. Qualquer) outro uso deve ser aprovado em conjunto pelo/s autor/es e por AAPE/EPAA. AAPE/EPAA é publicada em colaboração por Mary Lou Fulton College ofEducation da Arizona State University e pelo College of Education at University of South Florida. Os textos publicados em AAPE são indexados por H.G. Wilson & Co. e pelo Directory of Open Access Journals ([http://www.doaj.org](http://www.doaj.org)). Contribua com comentários e sugestõ[es a](es a Fischman@asu.edu e/ou pablo@lpp-uerj.net)[ ](es a Fischman@asu.edu e/ou pablo@lpp-uerj.net)[Fischman@asu.edu](es a Fischman@asu.edu e/ou pablo@lpp-uerj.net)[ e/ou](es a Fischman@asu.edu e/ou pablo@lpp-uerj.net)[ pablo@lpp-uerj.net](es a Fischman@asu.edu e/ou pablo@lpp-uerj.net).  \nArquivos Analíticos de Políticas Educativas, 16 No. 2 2  \nimagem opera na nomeação e na construção dos “outros jovens”. Utilizamos ainda conceitos como os de diferença e de alteridade, recorrendo principalmente aos estudos de Carlos Skliar, entre outros.  \nPalavras-chave: mídia, juventude, televisão, diferença, normalidade, cultura.  \nMedia, youth, and education: modes of constructing the “other” in culture  \nAbstract  \nThe aim of this paper is to discuss a research project conducted between 2002-2005 in Porto Alegre, Brazil. The focus was exploring how a group of 90 students perceived media’s discourse – especially television – about “youth.” Through the analysis of the discourse of both media and students, the research team selected a main theme for inquiry: the construction of the “other” in the mass media and the perception of differences among these groups in relationship to social, economic, generational, racial, ethnic, and physical appearance dynamics. This research uses Foucaltian categories of analysis, specifically the concepts of normality, abnormality, and modes of subjectivity, and Hannah Arendt conceptualization about pu","cbCailufs4BLfCYM","https://ap.wps.com/l/cbCailufs4BLfCYM","pdf",314862,22,"Portuguese","# Resumo\n## Objetivo e método\n## Referenciais teóricos\n## Palavras-chave","[{\"question\":\"Qual é o propósito do artigo?\",\"answer\":\"Discutir um projeto de pesquisa sobre como a mídia, especialmente a televisão, constrói o “outro” e relaciona juventude a diferentes dimensões de diferença e existência.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa foi conduzida e que dados foram analisados?\",\"answer\":\"O estudo ocorreu de 2002 a 2005 em Porto Alegre com um grupo de 90 estudantes, usando depoimentos sobre produtos midiáticos e análise de conteúdos televisivos.\"},{\"question\":\"Quais conceitos teóricos orientam a análise?\",\"answer\":\"A discussão utiliza categorias de normalidade/anormalidade e modos de subjetivação (Michel Foucault), além de diferença e alteridade (Jacques Derrida e Carlos Skliar) e esferas pública e privada (Hannah Arendt).\"}]","Arquivos Analíticos de Políticas Educativas - Volume 16 - Número 2 - Mídia, juventude e educação: modos de construir o “outro” na cultura | PDF",1790740111,34]