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A investigação adota abordagem qualitativa e realiza pesquisa bibliográfica e documental, usando fontes da CAPES e bases Scientific Electronic Library Online, Scopus e Education Resources Information Center para mapear publicações de 2017 até o presente, além de estudos seminais. 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Trata-se deuma pesquisa de abordagem qualitativa, onde inicialmente foi realizado a pesquisabibliográfica e documental, tendo se utilizado de fontes disponíveis no sítio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo), Scopus e Education Resources Information Center (ERICK) com o fim de mapear artigos publicados no período de 2017 aos dias atuais e outros artigos seminais. Para incrementar a nossa base teórica e preenchera lacuna encontrada no levantamento de artigos, buscamos também dissertações e tesesque conversam com o objeto deste estudo. De acordo com o levantamento foi possível perceber que as políticas educacionais brasileiras exercem influência significativa na dinâmica e nos desafios enfrentados pelos PPGs.  \nPalavras-chave: CAPES, Políticas Educacionais, Pós-Graduação Stricto Sensu, Avaliação Educacional.  \nABSTRACT  \nThis is a conceptual study that aims to analyze educational policies and their influence on the evaluation of postgraduate studies in Brazil. This is a qualitative study, in which bibliographic and documentary research was initially carried out, using sources available on the website of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and in the Scientific Electronic Library Online (Scielo), Scopus and Education  \nResources Information Center (ERICK) databases in order to map articles published between 2017 and the present day, as well as other seminal articles. To enhance our theoretical basis and fill the gap found in the survey of articles, we also sought dissertations and theses that address the subject of this study. According to the survey, it was possible to perceive that Brazilian educational policies exert a significant influence on the dynamics and challenges faced by postgraduate programs.  \nKeywords: CAPES, Educational Policies, Stricto Sensu Postgraduate Programs, Educational Assessment.  \nRESUMEN  \nEste es un trabajo conceptual con el objetivo de analizar las políticas educativas y susinfluencias en la evaluación de los estudios de posgrado en Brasil. Se trata de una investigación de abordaje cualitativo, donde inicialmente se realizó una investigaciónbibliográfica y documental, utilizando fuentes disponibles en el sitio web de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES) y en las bases de datos Scientific Electronic Library Online (Scielo), Scopus y Education Resources Information Center (ERICK) con el fin de mapear artículos publicados en el período de 2017 a la actualidad y otros artículos seminales. Para aumentar nuestra base teórica y llenar el vacío encontrado en el levantamiento de artículos, también buscamos disertaciones y tesis que se relacionen con el objeto de este estudio. 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