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O estudo investiga como as políticas públicas do sistema educacional materializam o direito ao acesso à educação superior e influenciam a inclusão e a permanência de estudantes de baixa renda em vulnerabilidade socioeconômica. A pesquisa identifica desafios enfrentados para concluir o curso e avalia a necessidade de o governo considerar fatores culturais, sociais e regionais. Conclui-se que foram criados programas e cotas para garantir permanência, mas persistem lacunas de fiscalização, transparência e abrangência para outras categorias.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/educational-policies-admission-and-retention-in-higher-education-in-luanda-angola/224670/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/educational-policies-admission-and-retention-in-higher-education-in-luanda-angola/224670.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Nguyễn Văn Học","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-10","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o foco principal do artigo sobre educação superior em Luanda?","Question",{"text":105,"@type":106},"O artigo analisa políticas educacionais relacionadas ao ingresso e à permanência no ensino superior angolano, avaliando impactos na inclusão e na continuidade de estudantes em vulnerabilidade socioeconômica em Luanda.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais desafios são mencionados para que os estudantes permaneçam até concluir o curso?",{"text":110,"@type":106},"O texto indica a existência de desafios enfrentados pelos estudantes para permanecerem nas universidades até a conclusão, incluindo implicações associadas às condições socioeconômicas durante a graduação.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Que medidas o governo angolano teria criado para apoiar a permanência dos estudantes vulneráveis?",{"text":114,"@type":106},"O artigo afirma que o governo criou programas e políticas de cotas voltadas a estudantes filhos de antigos combatentes e veteranos da pátria e a estudantes com deficiência, embora a fiscalização e a transparência nos processos seletivos ainda sejam insuficientes.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},224670,1788954773,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":18,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":136},1374402739827,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000c97e7351f1a627?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787885694763230660","POLÍTICAS EDUCACIONAIS: INGRESSO E PERMANÊNCIANO ENSINO SUPERIOR EM LUANDA (ANGOLA) 1  \nMárcia Cândido Issenguele2  \nRESUMO  \nEste artigo pretende analisar as políticas educacionais, apartir do ingresso e da permanência no ensino superior angolano, em Luanda. De modo a compreender de que forma as políticas públicas educacionais do sistema de ensino angolano têmse refletido na materialização do direito ao acesso à educação superior e impactado no processo de inclusão e na permanência dos estudantes de baixa renda, e em condições de vulnerabilidade socioeconômica nas universidades de Luanda. A pesquisa foi relevante para nos ajudar a identificar os desafios que os estudantes têm enfrentado para permanecerem nas universidades até a conclusão do curso, como também para identificar a necessidade de o governo angolano avaliar os fatores culturais, sociais e regionais, ao implementar políticas educacionais. Concluímos que ogoverno angolano criou programas para garantir a permanência dos estudantes em condições de vulnerabilidade socioeconômica, implementando políticas de cotas para estudantes filhos de antigos combatentes e veteranos da pátria, bem como para estudantes portadores de deficiência. Apesar disso, estes programas ainda carecem de uma fiscalizaçãoe transparência nos processos seletivos, como também ampliar e incluir para outras categorias da população angolana.  \nPalavras-chave: Educação e Estado-Luanda (Angola); ensino superior; universidades e faculdades-ingresso.  \nABSTRACT  \nThe aim of this article is to analyze educational policies in relation to entry and permanence in Angolan higher education in Luanda. In order to understand how the public educational policies of the Angolan education system have been reflected in the materialization of the right to access to higher education and impacted on the process of inclusion and permanence of students from low-income backgrounds and in conditions of socio-economic vulnerability in Luanda's universities. The research was relevant in helping us to identify the challenges that students have faced in order to remain in universities until they finish their course, as well as identifying the need for the Angolan government to assess cultural , social and regional factors when implementing educational policies. We conclude that the Angolan government has created programs to guarantee the permanence of students in conditions of socio-economic vulnerability, implementing quota policies for students who are children of former combatants and veterans of the homeland, as well as for students with disabilities. Despite this, these programs still lack oversight and transparency in the selection processes, as well as broadening and including other categories of the Angolan population.  \nKeywords: Education and State-Luanda (Angola); higher education; universities and colleges-admission.  \n1 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado aoLicenciatura em Ciências Sociais, da Universidade de Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Eliane Costa Santos.  \n2 Graduanda em Ciências Sociais e Bacharel em Humanidades pela UNILAB.  \n1 INTRODUÇÃO  \nEste trabalho tem como tema “Políticas educacionais: o ingresso e a permanência no ensino superior angolano em Luanda”, visando analisar como se dá o acesso ao ensino superior angolano nas universidades públicas e privadas de Luanda. De modo a compreender de que forma as políticas públicas educacionais do sistema de ensino angolano têm se refletido na materialização do direito ao acesso à educação superior e impactado no processo de inclusãoe na permanência dos estudantes em condições de vulnerabilidade socioeconômica nas universidades de Luanda.  \nA presente pesquisa se configura como relevante por levantar dados sobre as políticaspúblicas educacionais de acesso e permanência ao ensino superior em Angola, como pretendeidentificar e descrever as implicações das políticas educacionais voltadas para as un","cbCainoxTejyVHaS","https://ap.wps.com/l/cbCainoxTejyVHaS","pdf",383851,"Portuguese","# Introdução\n## Tema e objetivo do estudo\n## Relevância da pesquisa em Luanda\n## Dados contextuais de Luanda\n## Fundamentação legal e diretrizes educacionais","[{\"question\":\"Qual é o foco principal do artigo sobre educação superior em Luanda?\",\"answer\":\"O artigo analisa políticas educacionais relacionadas ao ingresso e à permanência no ensino superior angolano, avaliando impactos na inclusão e na continuidade de estudantes em vulnerabilidade socioeconômica em Luanda.\"},{\"question\":\"Quais desafios são mencionados para que os estudantes permaneçam até concluir o curso?\",\"answer\":\"O texto indica a existência de desafios enfrentados pelos estudantes para permanecerem nas universidades até a conclusão, incluindo implicações associadas às condições socioeconômicas durante a graduação.\"},{\"question\":\"Que medidas o governo angolano teria criado para apoiar a permanência dos estudantes vulneráveis?\",\"answer\":\"O artigo afirma que o governo criou programas e políticas de cotas voltadas a estudantes filhos de antigos combatentes e veteranos da pátria e a estudantes com deficiência, embora a fiscalização e a transparência nos processos seletivos ainda sejam insuficientes.\"}]","Políticas educacionais - ingresso e permanência no ensino superior em Luanda (Angola) | PDF",43]