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E., & Couto, A. P. (2016) . Desigualdades educacionais e socioeconómicas na população brasileira pré-universitária: Uma visão a partir da análise de dados do ENEM. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(74) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2199](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2199)  \nResumo: O presente estudo examina, numa perspetiva intergeracional, a atenuação das desigualdades na distribuição da educação, bem como a relação entre desempenho educacional e atributos sociodemográficos tais como estatuto socioeconómico e raça/cor, com recurso aos dados do ENEM 2009-2012. Procede-se à aplicação do coeficiente de Gini e da curva de Lorenz e à modelação multinível dos dados referentes ao ano de 2012.  \nAs evidências indiciam a atenuação das desigualdades intergeracionais na distribuição daeducação, sendo esta aferida quer pelo nível de escolaridade quer pela nota no Exame. Adicionalmente, os resultados apresentados sugerem que o progresso educacional continua a ser sensível a fatores de diferenciação de desempenho de natureza socio-espacial eracial.A análise multinível permitiu a decomposição da variância dos resultados educativosno nível de ensino pré-universitário e para diferentes UF’s, concluindo-se que avariabilidade dos resultados é maior ao nível intramunicipal do que intermunicipal e que quer as escolas quer os municípios constituem unidades relevantes para as políticaseducativas. Assim, a redução destas disparidades impõe-se como problema prioritário, carecendo de investigação adicional sobre os determinantes do efeito-escola, nas dimensões intra e extraescolar, bem como a consequente reorientação de políticas visando a eficácia educacional.  \nPalavras-chave: desigualdade educacional; desigualdade intergeracional; mobilidadeeducacional; análise multinível; efeito escola; políticas educacionais  \nEducational and socio-economic inequalities of pre-university Brazilian population: A view from the ENEM data  \nAbstract: Based on an intergenerational perspective, the study examines the mitigation of the inequalities in the distribution of education, taking into consideration the relationships between educational achievements and socio-demographic attributes such as socioeconomic status and race/color. The research uses ENEM data and the observations spans from 2009 to 2012. In order to examine the educational inequalities, the analysis explores the Gini coefficient, the Lorenz curve and multilevel modeling data for the year 2012. Using the level of education, as well as the ENEM’s test scores, the evidence suggests the reduction of intergenerational inequalities in the distribution of education. In addition, the results indicate that educational performance is sensitive to socio-spatial and race-related variables. The multilevel analysis allowed the decomposition of the variance of educational outcomes at the pre-university level and for different UF's. Such approach reveals that the variability of results at the intra-municipal level is greater than at the inter-municipal setting. Moreover, empirical evidences indicates the existence of substantial performance variability among schools, suggesting that either schools or municipalities are relevant units for educational policies. The reduction of these disparities must be considered a priority issue. Additional research related to determinants of schoo","cbCaidZiP0OPxbPV","https://ap.wps.com/l/cbCaidZiP0OPxbPV","pdf",1177952,36,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Metodologia\n## Coeficiente de Gini e curva de Lorenz\n## Modelação multinível (2012)\n# Resultados\n## Atenuação das desigualdades intergeracionais\n## Sensibilidade a fatores socio-espaciais e raciais\n## Variabilidade intramunicipal e efeito-escuela\n# Implicações para políticas educacionais","[{\"question\":\"Qual é o foco intergeracional do estudo?\",\"answer\":\"O estudo analisa a atenuação das desigualdades na distribuição da educação ao longo de gerações. Relaciona esse processo ao desempenho educacional e a atributos sociodemográficos.\"},{\"question\":\"Que dados e métodos são usados na análise?\",\"answer\":\"São utilizados dados do ENEM de 2009-2012. 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