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A obra aprofunda temas como acesso e qualidade, avaliação, práticas pedagógicas e a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), conectando o debate às demandas da sociedade da informação e ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/educacao-infantil-em-pauta-text-collection/222095/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/educacao-infantil-em-pauta-text-collection/222095.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Xiajie","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-10","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo principal de Educação infantil em pauta?","Question",{"text":105,"@type":106},"Disseminar conhecimento sobre os múltiplos aspectos que envolvem a Educação Infantil no Brasil, contribuindo para a melhoria da qualidade e o fortalecimento de capacidades políticas e técnicas.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais temas centrais a coletânea aborda?",{"text":110,"@type":106},"Inclui acesso e qualidade, avaliação, práticas pedagógicas, implementação da BNCC e demandas relacionadas ao uso de TICs no ensino e na aprendizagem.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"A obra discute inclusão na Educação Infantil?",{"text":114,"@type":106},"Sim. 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A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação do copyright (Lei no 9.610/98) .  \nOs conceitos emitidos neste livro são de inteira responsabilidade dos autores. 1~~a~~ edição: 2021  \nPreparação de originais: Ronald Polito  \nRevisão: Michele Mitie Sudoh  \nProjeto gráfico e diagramação: Abreu’s System  \nCapa: Aspecto Design  \nDados internacionais de Catalogação na Publicação Ficha catalográfica elaborada pelo Sistema de Bibliotecas/FGV  \nEducação infantil em pauta / Raphael Callou, José Henrique Paim Fernandes (orgs.).– Rio de Janeiro : FGV Editora, 2021.  \n192 p.  \nInclui bibliografia.  \nISBN: 978-65-5652-119-0  \n1. Educação infantil. 2. Interação social em crianças. 3. Inclusão escolar.  \n4. Professores de educação infantil. 5. Professores – Formação. I. Callou, Raphael. II. Paim, José Henrique. III. Fundação Getulio Vargas.  \nCDD – 372  \nElaborada por Rafaela Ramos de Moraes – CRB-7/6625  \nSumário  \nApresentação  \nRaphael Callou e José Henrique Paim Fernandes  \nEducação Infantil 100% inclusiva: desafios e caminhos para a concretização de direitos  \nElisangela Mercado  \nEducação da infância na contemporaneidade: trilhando caminhos por meio da mídia-educação Sandra Mara de Oliveira Souza e Sandro da Silva Cordeiro  \nEducação de bebês: abordagens possíveis  \nMaria Carmen Silveira Barbosa e Carolina Gobbato  \nA formação contínua e o desenvolvimentoda profissionalidade docente na Educação Infantil Maria Thereza Marcilio e Mônica M. Samia  \nSobre a necessidade de políticas sistêmicas e coerentes na implementação da Base Nacional Comum Curricular da etapa da Educação Infantil  \nBeatriz Ferraz  \nCaminhos da avaliação da Educação Infantil no Brasil Beatriz Abuchaim  \nEducação Infantil no Brasil: avanços e desafios Maria Malta Campos  \nEducação Infantil do/no campo: problematizandoa oferta a partir de duas pesquisas  \nFernanda de Lourdes Almeida Leal e Wanessa Maciel Ferreira Lacerda  \nA documentação pedagógica como estratégia para a renovação pedagógica  \nPaulo Sergio Fochi  \n7  \n11  \n34  \n51  \n65  \n83  \n92  \n107  \n124  \n141  \nFormação inicial de professores: Educação Infantil em foco 157 Márcia de Oliveira Gomes Gil  \nPosfácio 173  \nRogério de Melo Morais  \nSobre os autores 179  \nApresentação  \nA Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), sempre leal aos seus objetivos em colaborar com o desenvolvimento e com a garantia da educação como direito social fundamental de todo indivíduo, juntamente com o Centrode Desenvolvimento de Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV DGPE), se unem para a publicaçãodo livro Educação Infantil em pauta na forma de coletânea de textos. Esta produção faz um processo amplo de reflexão sobre a educaçãoinfantil brasileira, uma realização em parceria com especialistas egestores educacionais.  \nFundamentado no preceito da democracia, o resultado aqui apresentado é um esforço coletivo intelectual que reuniu especialistas eeducadores para debaterem e proporem soluções, a partir de um prismadinâmico ao trazer a temática da Educação Infantil brasileira com asua problematização e contextualização. Esta obra traz concepções na direção de possíveis alternativas para melhorar a qualidade e aequidade na Educação Infantil diante das adversidades e, desta forma, favorecer a inclusão social e educativa.  \nA publicação está compatibilizada com o programa “Metas Educativas 2021: a educação que queremos para a geração dos Bicentenários”  \n—adotado pelos Ministérios de Educação dos países ibero-americanos—e possui o propósito de melhorar a qualidade e a equidade na educação como meio efetivo de combate ","cbCaiqPjVv0XEAOl","https://ap.wps.com/l/cbCaiqPjVv0XEAOl","pdf",3824405,192,"Portuguese","# Apresentação\n## Educação Infantil 100% inclusiva: desafios e caminhos para a concretização de direitos\n## Educação da infância na contemporaneidade: trilhando caminhos por meio da mídia-educação\n## Educação de bebês: abordagens possíveis\n## A formação contínua e o desenvolvimentoda profissionalidade docente na Educação Infantil\n## Sobre a necessidade de políticas sistêmicas e coerentes na implementação da Base Nacional Comum Curricular da etapa da Educação Infantil\n## Caminhos da avaliação da Educação Infantil no Brasil\n## Educação Infantil no Brasil: avanços e desafios\n## Educação Infantil do/no campo: problematizandoa oferta a partir de duas pesquisas\n## A documentação pedagógica como estratégia para a renovação pedagógica\n## Formação inicial de professores: Educação Infantil em foco\n# Posfácio\n## Sobre os autores","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal de Educação infantil em pauta?\",\"answer\":\"Disseminar conhecimento sobre os múltiplos aspectos que envolvem a Educação Infantil no Brasil, contribuindo para a melhoria da qualidade e o fortalecimento de capacidades políticas e técnicas.\"},{\"question\":\"Quais temas centrais a coletânea aborda?\",\"answer\":\"Inclui acesso e qualidade, avaliação, práticas pedagógicas, implementação da BNCC e demandas relacionadas ao uso de TICs no ensino e na aprendizagem.\"},{\"question\":\"A obra discute inclusão na Educação Infantil?\",\"answer\":\"Sim. 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