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O livro articula contexto socioambiental do Médio Paraíba do Sul, no estado do Rio de Janeiro, relacionando histórico de uso e ocupação, degradação e ausência de medidas conservacionistas. Com foco no Bioma Mata Atlântica, oferece subsídios para formação de estudantes e professores e para aulas práticas, promovendo divulgação científica e educação ambiental crítica.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":15,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/estilo-de-vida/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/ecoando-saberes-biodiversity-on-the-access-trail-of-the-espaco-ecologico-educativo-laboratory-eecoe/146529/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/ecoando-saberes-biodiversity-on-the-access-trail-of-the-espaco-ecologico-educativo-laboratory-eecoe/146529.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"\tJames","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-08-26",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo do livro Ecoando saberes no contexto regional?","Question",{"text":106,"@type":107},"O livro busca divulgar e contextualizar elementos e dinâmicas do Bioma Mata Atlântica e problemas socioambientais da região, apoiando a reversão do cenário de degradação socioambiental.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como a Trilha de Acesso do EEcoE é apresentada na obra?",{"text":111,"@type":107},"A publicação organiza conteúdos por etapas temáticas da trilha, conectando aspectos ecológicos como queimadas e aceiro, espécies vegetais e processos como sucessão florestal, serrapilheira, fungos liquenizados e líquens.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Que tipos de uso educacional o livro pretende apoiar?",{"text":115,"@type":107},"A obra pretende embasar a formação de estudantes e professores, além de subsidiar aulas práticas de diferentes disciplinas, integrando conhecimentos e promovendo educação ambiental crítica e divulgação científica.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},146529,1787744345,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},2336474466412,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","Ecoando saberes:  \nBiodiversida de na Trilha de Acesso do Laboratório Espaço Ecológico Educativo ( EEcoE )  \nMiguel Barros Peixoto de Oliveira  \nCristiana do Couto Miranda Miguel Barros Peixoto de Oliaeviírnaia  \nCristiana do Couto Miranda Gabriely Pereira Freitas  \nAndrade Pereira dos Santos  \nGabriely Pereira Freitaslara Lima Cavalcante de Figueiredo Lavínia Andrade Pereira dos Santos Glaziele Campbell da Silva Clara Lima Cavalcante de FigueiredoAnna Júlia Rodrigues Garcia  \nLucas Magno De Mattos Campos  \nGlaziele Campbell da Silva  \nJuliana de Oliveira To tes  \nAnna Júlia Rodrigues Garcia Lucas Magno De Mattos Campos  \nJuliana de Oliveira Tostes  \nEcoando saberes: Biodiversida de na Trilha de Acesso d o La boratório Espaço Ecológico Educativo ( EEcoE )  \nAutores:  \nCristiana do Couto Miranda  \nMiguel Barros Peixoto de Oliveira  \nGabriely Pereira Freitas  \nLavínia Andrade Pereira dos Santos  \nClara Lima Cavalcante de Figueiredo  \nGlaziele Campbell da Silva  \nAnna Júlia Rodrigues Garcia  \nLucas Magno De Mattos Campos  \nJuliana de Oliveira Tostes  \nRevisor Textual  \nMarcelo Andrade Leite  \nContatos:  \n[eecoe.cpin@ifrj.edu.br](eecoe.cpin@ifrj.edu.br)  \n@eecoe_ifrj  \n2025  \nInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro-Campus Pinheiral  \nAutores  \nFonte: Acervo pessoal dos autores, [s. d.]  \nDe p é , da esquerda pra direita: Profa. Dra. Juliana de Oliveira Tostes (Pesquisadora colaboradora) , Profa. Dra. Cristiana do Couto Miranda (Pesquisadora coordenadora) e Profa. Dra. Glaziele Campbell Silva (Pesquisadora colaboradora) .  \nSentados, da esquerda pra direita: Clara L. C. Figueiredo (graduanda em Licenciatura em Ciê ncias Bioló gicas) , Miguel B. P. Oliveira, Lavínia A. P. Santos, Gabriely P. Freitas, Lucas M. M. Campos (té cnicos em Meio Ambiente) e Anna Júlia R. Garcia ( estudante docurso T é cnico em Meio Ambiente) .  \nAgradecimentos  \nAgradecemos imensamente a todos que contribuíram, direta e indiretamente, para a produção desta publicação. Em especial, aos t é cnicos administrativos do IFRJ Campus Pinheiral, Marlon Sarubi e Almir Ferreira, pelos  \nconhecimentos compartilhados sobre a á rea de localização das Trihas Interpretativas do EEcoE; ao IFRJ, pelofinanciamento do programa institucional de bolsas de extensão (PIBIEX); e à FAPERJ, pelo financiamento da bolsa J ovens Talentos. També m expressamos gratidão ao Laborató rio EEcoE e a toda sua equipe por proporcionarum espaço de acolhimento e fomento de oportunidadesaos estudantes, contribuindo para a formação destes em direção a uma educação crítica e transformadora.  \nSumário  \n08  \nApresentação  \n09-10  \nHistórico de Uso e Ocupação do Municípiode Pinheiral -RJ  \n11  \nLaboratório Espaço Ecológico Educativo ( EEcoE)  \n12-13  \nFotos do Laboratório EEcoE  \n14  \nTrilhas Interpretativas do EEcoE  \n15-16  \nTrilha de Acesso  \n17-20  \nQueimadas e Aceiro  \n21-22  \nÁ rvore do Dinheiro  \nDillenia indica L.  \n23-24  \nUrucum  \nBixa orellana L.  \nSumário  \n25-26  \nEmbaúba  \nCecropia pachystachya Trécul.  \n27-30  \nSucessão Florestal  \n31-32  \nPau-Jacaré  \nPiptadenia gonoacantha (Mart.) J. F. Macbr.  \n33-34  \nSerrapilheira  \nFungos Liquenizados  \n35-38  \nLíquens  \nFungos Liquenizados  \n39-40  \nPau-Brasil  \nPaubrasilia echinata (Lam.) Gagnon, H. C. Lima &  \nG. P. Lewis  \n41-51  \nReferências  \nApresentação  \nEsse livro é resultado do esforço compartilhado de professoras pesquisadoras e estudantes de diferentesn íveis de ensino, desde 2012. 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