[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-211413-112":49,"doc-detail-211413-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},112,"pt","dropout-in-brazilian-higher-education-causes-possible-consequences-and-intervention-strategies","A EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO","","O fenômeno da evasão no ensino superior brasileiro constitui um dos principais desafios à efetivação do direito à educação, sobretudo em um cenário de ampliação do acesso às universidades. A pesquisa bibliográfica analisa as causas multifatoriais associadas a fatores econômicos, acadêmicos, sociais, institucionais e pessoais, além de discutir consequências para estudantes, instituições e sociedade. Conclui-se que o enfrentamento exige ações integradas de assistência estudantil, apoio pedagógico, acompanhamento psicossocial e aprimoramento das práticas institucionais.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/dropout-in-brazilian-higher-education-causes-possible-consequences-and-intervention-strategies/211413/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/dropout-in-brazilian-higher-education-causes-possible-consequences-and-intervention-strategies/211413.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Chloe Bennett","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais são as principais causas da evasão no ensino superior brasileiro segundo a pesquisa?","Question",{"text":106,"@type":107},"A evasão é apresentada como um fenômeno multifatorial, influenciado por fatores econômicos, acadêmicos, sociais, institucionais e pessoais, com destaque para dificuldades financeiras, necessidade de conciliar estudo e trabalho, insatisfação com o curso, baixo desempenho e fragilidades nas políticas de permanência.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Que consequências a evasão gera para os estudantes, as instituições e a sociedade?",{"text":111,"@type":107},"A evasão produz impactos significativos, resultando em prejuízos acadêmicos, econômicos e sociais para estudantes, para as instituições de ensino superior e para a sociedade.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Que estratégias de intervenção são propostas para reduzir a evasão e favorecer a permanência estudantil?",{"text":115,"@type":107},"O enfrentamento requer ações integradas, articulando assistência estudantil, apoio pedagógico, acompanhamento psicossocial e aprimoramento das práticas institucionais para favorecer a permanência e a conclusão dos cursos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},211413,1788685653,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":18},962084925782,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","[doi.org/10.51891/rease.v12i6.27896](doi.org/10.51891/rease.v12i6.27896)  \nA EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS EPOSSÍVEIS ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO  \nDROPOUT IN BRAZILIAN HIGHER EDUCATION: CAUSES, CONSEQUENCES, AND  \nPOSSIBLE INTERVENTION STRATEGIES  \nFrancisco Jorge Gondim1  \nCarlos Daniel Chaves Mourão2  \nWilson de Andrade Freitas3  \nFátima Gisele Freitas Vidal Ressurreição4  \nManfrede Fonseca da Silva5  \nDamaris Lopes de Mairins Silva6  \nSebastião Osmar Siqueira dos Santos7  \nRESUMO: O fenômeno da evasão no ensino superior brasileiro tem sido, para o Ministério da Educação, um dos principais desafios à efetivação do direito à educação, especialmente em um contexto marcado pela ampliação do acesso às universidades. Diante desse cenário, estapesquisa tem como objetivo analisar as principais causas da evasão no ensino superior brasileiro, discutir suas consequências para os sujeitos, bem como apresentar possíveis estratégias de intervenção voltadas à promoção da permanência estudantil. Do ponto de vista metodológico se trata de uma pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciaram que a evasão constitui um  \n1  \nfenômeno multifatorial, influenciado por fatores econômicos, acadêmicos, sociais, institucionais e pessoais, destacando-se as dificuldades financeiras, a necessidade de conciliar estudo e trabalho, a insatisfação com o curso, o baixo desempenho acadêmico e as fragilidades nas políticas de permanência. Verificou-se ainda que a evasão produz impactos significativos para os estudantes, para as instituições de ensino superior e para a sociedade, resultando em prejuízos acadêmicos, econômicos e sociais. Conclui-se que o enfrentamento desse problema  \nrequer ações integradas que articulem assistência estudantil, apoio pedagógico, acompanhamento psicossocial e aprimoramento das práticas institucionais, de modo a favorecera permanência e a conclusão dos cursos pelos estudantes. O objetivo proposto foi alcançado, uma vez que a pesquisa permitiu identificar as principais causas da evasão, compreender suasconsequências e discutir estratégias voltadas à sua redução.  \nPalavras-chave: Evasão. Ensino superior. Permanência estudantil. Políticas educacionais. Consequências.  \n1Mestrando em Educação, Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO) .  \n2Pós-graduado em Metodologia do Ensino de Matemática, Instituto Federal do Ceará (IFCE) .  \n3Psicanalista, Licenciado em Pedagogia, Faculdade do Estado de São Paulo (ESP) .  \n4Pós-graduada em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Espanhola , Universidade Candido Mendes (UCAM), 5Especialista em Gerenciamento de Empresas e em Educação, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)  \n6Especialista em Gestão em Saúde e Imunização, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)  \n7Mestre em Educação com Ênfase em Gestão da Educação Superior, Universidad Nacional Del Este.  \nABSTRACT: The phenomenon of dropout in Brazilian higher education has been, for the Ministry of Education, one of the main challenges to the realization of the right to education, especially in a context marked by the expansion of access to universities. Given this scenario,  \nthis research aims to analyze the main causes of dropout in Brazilian higher education, discuss its consequences for individuals, and present possible intervention strategies aimed at promoting student retention. From a methodological point of view, this is a bibliographic research. The results showed that dropout is a multifactorial phenomenon, influenced by economic, academic, social, institutional, and personal factors, highlighting financial difficulties, the need to reconcile study and work, dissatisfaction with the course, low academic performance, and weaknesses in retention policies. It was also found that dropout has significant impacts on students, higher education institutions, and society, resulting in academic, economic, and social losses. It is concluded that addressing this problem requires integ","cbCaivBUes8zSN8p","https://ap.wps.com/l/cbCaivBUes8zSN8p","pdf",253017,18,"Portuguese","# INTRODUÇÃO\n## Expansão do ensino superior e políticas de acesso\n## Desafios persistentes na formação e nas desigualdades","[{\"question\":\"Quais são as principais causas da evasão no ensino superior brasileiro segundo a pesquisa?\",\"answer\":\"A evasão é apresentada como um fenômeno multifatorial, influenciado por fatores econômicos, acadêmicos, sociais, institucionais e pessoais, com destaque para dificuldades financeiras, necessidade de conciliar estudo e trabalho, insatisfação com o curso, baixo desempenho e fragilidades nas políticas de permanência.\"},{\"question\":\"Que consequências a evasão gera para os estudantes, as instituições e a sociedade?\",\"answer\":\"A evasão produz impactos significativos, resultando em prejuízos acadêmicos, econômicos e sociais para estudantes, para as instituições de ensino superior e para a sociedade.\"},{\"question\":\"Que estratégias de intervenção são propostas para reduzir a evasão e favorecer a permanência estudantil?\",\"answer\":\"O enfrentamento requer ações integradas, articulando assistência estudantil, apoio pedagógico, acompanhamento psicossocial e aprimoramento das práticas institucionais para favorecer a permanência e a conclusão dos cursos.\"}]","A EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO | PDF"]