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R. (2019) . A educação especial no estado do Rio Grande do Sul: História, política e gestão (1970-1980). Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 27(66). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4471](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4471)  \nResumo: O texto apresenta uma análise relativa à educação especial, no Rio Grande do Sul, entre 1970 e 1980. A pesquisa foi realizada com base em análise documental de bibliografia sobre o tema ede documentos históricos, como um relatório de uma Comissão Especial da Assembleia Legislativado estado, de 1972. O período analisado é marcado por reformas educacionais e pelo predomínio deum regime militar que, além de sua dimensão autoritária, privilegiava a perspectiva de privatização dos serviços. Pode-se identificar o predomínio de uma compreensão relativa à educação especial como um “problema” a ser corrigido que estava associado a uma perspectiva de política educacional  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:) 25/1/2019  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 11/3/2019  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 14/4/2019  \nA educação especial no estado do Rio Grande do Sul  \ncom base no ideal de homogeneização por meio das iniciativas que privilegiavam a assistência e os setores privados.  \nPalavras-chave: educação especial; pessoa com deficiência, discurso político; política educacional  \nSpecial Education in the state of Rio Grande do Sul: History, politics and management (1970-1980)  \nAbstract: This text presents an analysis related to special education, in Rio Grande do Sul, between 1970 and 1980. The research was based on the analysis of bibliographical and historical documentson the subject, such as a report of a Special Commission of the State Legislative Assembly from 1972. The period analyzed is marked by educational reforms and by the predominance of a military regime that, in addition to its authoritarian dimension, privileged the perspective of privatization of services. It is possible to identify the predominance of an understanding of special education as a“problem” to be corrected and which was associated with an educational policy perspective based on the ideal of homogenization through initiatives that favored the assistance and the private sector. Keywords: special education; people with disabilities; political discourse; educational policy  \nLa educación especial en el estado de Rio Grande del Sur: Historia, política y gestión (1970- 1980)  \nResumen: El texto presenta un análisis referente a la educación especial en Rio Grande del Sur, entre los años de 1970 y 1980. La investigación fue realizada con base en un análisis documental bibliográfico sobre documentos históricos, entre ellos un informe de la Comisión Especial de la Asamblea Legislativa del Estado en el año de 1972. El periodo analizado es marcado por reformaseducativas y por la influencia de un régimen militar que adicional a su dimensión autoritaria, privilegiaba la perspectiva de la privatización de los servicios. 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