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O trabalho busca identificar alternativas de ensino de estatística que façam sentido para crianças de 7 e 8 anos, favorecendo a leitura, a expressão do mundo e a construção de disposições estatísticas. 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Doutora em Educação Científica e Tecnológica.  \n[ORCID. 0000-0002-9590-9203.](ORCID. 0000-0002-9590-9203. robertaschb@gmail.com)[ ](ORCID. 0000-0002-9590-9203. robertaschb@gmail.com)[robertaschb@gmail.com](ORCID. 0000-0002-9590-9203. robertaschb@gmail.com)  \nGRANDO, Regina Célia  \nUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC) . Doutora em Educação.  \n[ORCID. 0000-0002-2775-0819.](ORCID. 0000-0002-2775-0819. regrando@yahoo.com.br)[ ](ORCID. 0000-0002-2775-0819. regrando@yahoo.com.br)[regrando@yahoo.com.br](ORCID. 0000-0002-2775-0819. regrando@yahoo.com.br)  \nResumo: Ler e escrever estatísticas pode fazer parte das primeiras experiências de alfabetização das crianças. Pensando nisso, vimos no trabalho com o banco de dados Dollar Street, a possibilidade deleituras de dados multivariados com crianças de 7 e 8 anos de idade. Objetivamos encontrar nessaferramenta, alternativas de ensino de estatística que façam sentido aos estudantes, contribuindo para aleitura e expressão do mundo e sua disposição estatística. Os dados da pesquisa foram produzidos apartir de vídeo-gravação de aulas e análise. Ouvir o que as crianças pensam e participar de suasdescobertas com o Dollar Street nos ajudou a entender sua relação com os dados multivariados e ver como elas podem se reconhecer nos dados, identificar seu lugar no mundo e criar disposições  \nestatísticas. 1  \nPalavras-chave: Disposição estatística. Anos iniciais do Ensino Fundamental. Dados multivariados. “Dollar Street” in the hands of children: reading and writing the world  \nwith multivariate data  \nAbstract: Reading and writing statistics can be part of children's early literacy experiences. Thinking about it, we saw in the work with the Dollar Street database, the possibility of readings of multivariate data with children of 7 and 8 years old. We aim to find in this tool, alternatives for teaching statistics that make sense to students, contributing to the reading and expression of the world and its statistical disposition. The research data were produced from video recording of classes and analysis. Hearing what children think and participating in their findings with Dollar Street helped us understand their relationship to multivariate data and see how they can recognize themselves in the data, identify their place in the world and create statistical dispositions.  \nKeywords: Statistic disposicion. Initial years of Elementary School; Multivariate data.  \nDollar Street en manos de los niños: leyendo y escribiendo el mundo con  \ndatos multivariados  \nResumen: Leer y escribir estadísticas puede ser parte de las primeras experiencias de alfabetización delos niños. Pensando en ello, vimos en el trabajo con la base de datos Dollar Street, la posibilidad delecturas de datos multivariados con niños de 7 y 8 años. Pretendemos encontrar en esta herramienta, alternativas para la enseñanza de la estadística que tengan sentido para los estudiantes, contribuyendo ala lectura y expresión del mundo y su disposición estadística. Los datos de la investigación se produjerona partir de la grabación en video de las clases y el análisis. Escuchar lo que piensan los niños y participar  \nen sus hallazgos con Dollar Street nos ayudó a comprender su relación con los datos multivariados y vercómo pueden reconocerse en los datos, identificar su lugar en el mundo y crear disposiciones estadísticas.  \nPalavras-Clave: Disposición estadística. Primeros años de la Enseñanza Primaria; Datos multivariados.  \nIntrodução  \nO texto que apresentamos para essa edição temática é uma extensão do artigo intitulado“Ler e escrever o mundo com dados multivariados: a disposição estatística das crianças como Dollar Street”, apresentado na 11a ICOTS. 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