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Nesse cenário, a escola assume papel estratégico para incorporar tecnologias à metodologia de ensino, favorecendo interação dos alunos na sociedade da informação e reduzindo desigualdades sociais. O trabalho analisa desafios e condições para implementação nos anos iniciais do Ensino Fundamental na educação pública, examinando barreiras e vantagens. Trata-se de pesquisa com revisão bibliográfica.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/digital-inclusion-in-public-schools-pedagogical-trends-in-early-grades/222845/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/digital-inclusion-in-public-schools-pedagogical-trends-in-early-grades/222845.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Putri","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo do estudo sobre inclusão digital nas escolas públicas?","Question",{"text":106,"@type":107},"O estudo analisa os principais desafios impostos pela inclusão digital aos anos iniciais do Ensino Fundamental na educação pública, considerando barreiras e vantagens para a implementação.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Que papel a escola desempenha no processo de inclusão digital?",{"text":111,"@type":107},"A escola é apresentada como um ambiente capaz de incorporar tecnologias à prática pedagógica, favorecendo a interação dos alunos na sociedade da informação e contribuindo para reduzir diferenças sociais relevantes ao processo.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais desafios para a inclusão digital são destacados no texto?",{"text":115,"@type":107},"O texto aponta desafios como oferecer acesso à internet de qualidade em regiões remotas e como realizar reforços a distância considerando que muitos alunos não possuem notebooks, impressoras ou acesso à banda larga em casa.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},222845,1788938177,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},962085571259,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação-REASE   \n[doi.org/ 10.51891/rease.v8i1.3787](doi.org/ 10.51891/rease.v8i1.3787)  \nINCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NAS SÉRIES INICIAIS  \nLucivaldo Costa Moreira1  \nRESUMO: Analisando o crescimento da informatização dos serviços oferecidos à sociedade atual, cada vez mais se busca a necessidade da inclusão digital dos cidadãos nesse modo de vida. Ao acontecer o uso destes recursos tecnológicos, eles devem ser apropriados de meios onde a tecnologia da informação e comunicação (TIC) se direcione para fazer valer a inclusão dos indivíduos neste ciberespaço. Deste modo, a escola seapresenta como ambiente capaz de fazer imergir tais tecnologias a serviço de uma metodologia de ensino a favor da interação dos alunos nesta sociedade da informação anulando, assim, as diferenças sociais nãopertinentes a este processo. Ao se utilizar diferentes mídias, que colaboram para a apropriação de um ambiente de comunicação, o computador e seus inúmeros recursos destacam-se como ferramenta de acessoapoiado por diferentes programas sociais do governo federal. Baseado nestes preceitos, o presente trabalhotem como objetivo analisar os principais desafios que a inclusão digital impõe sobre os anos iniciais do Ensino Fundamental na educação pública, do ponto de vista das barreiras e vantagens para a sua implementação. Trata-se de uma pesquisa em que foi utilizado o método de revisão bibliográfica, que é desenvolvida com base em um material formado, geralmente, por livros, sites oficiais, publicações periódicase artigos científicos.  \nPalavras-chaves: Tecnologias da Informação e Comunicação. Inclusão Digital. Ensino Básico.  \nABSTRACT: Analyzing the growth in the computerization of services offered to today's society, the need for digital inclusion of citizens in this way of life is increasingly sought. When these technological resources are used, they must be appropriated from means where information and communication technology (ICT) is directed to enforce the inclusion of individuals in this cyberspace. In this way, the school presents itself asan environment capable of immersing such technologies in the service of a teaching methodology in favor of the interaction of students in this information society, thus nullifying social differences not relevant to this process. When using different media, which collaborate for the appropriation of a communication environment, the computer and its countless resources stand out as an access tool supported by different social programs of the federal government. Based on these precepts, this paper aims to analyze the main challenges that digital inclusion imposes on the early years of elementary education in public education, from the point of view of the barriers and advantages for its implementation. It is research in which the bibliographic review method was used, which is developed based on material formed, generally, by books, official websites, periodical publications and scientific articles.  \n344  \nKeyword: Information and Communication Technologies. Digital inclusion. Basic education.  \n1 Mestre em Ciências da Educação pela Absoulute Christian University(2021), especializando-se em Psicologia Positiva e Coaching pela faculdade da região Serrana-FARESE, especialista em Matemática Financeira e Estatística pela Faculdade Única de Ipatinga(2020), especialista em Segurança de Rede de Computadores pela Faculdade Unyleya(2018), graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Centro de Ensino Superior de Maringá (2016), graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Norte do Paraná (2019). Estudou-se metade do Curso de Licenciatura em Química na UFPA (1998) . Formou-se no Ensino Médio Técnico de Magistério (3 anos) e Contabilidade (3 anos) . 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