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A proposta parte de uma narrativa inicial com músicas do cotidiano e desenvolve uma expedição na sala de referência para observar características e sons dos animais, estimulando imaginação, curiosidade e atitudes de respeito e carinho. Inclui índices inicial e formativo, mobilização por campos de experiência, ações lúdicas (vídeos, leitura, parlenda, pintura, dobradura, jogos) e integração com comunidade escolar e famílias, culminando em descobertas e socialização dos aprendizados sobre a vaca.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/didactic-sequence-a-fazendinha-project-plan-for-pre-ii-b/156782/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/didactic-sequence-a-fazendinha-project-plan-for-pre-ii-b/156782.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Taylor Morgan","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-08-29",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é a pergunta exploratória do projeto “A Fazendinha”?","Question",{"text":105,"@type":106},"A pergunta exploratória é: “Quais os animais quemoram na fazenda?”","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais atividades foram propostas para trabalhar os animais e seus sons?",{"text":110,"@type":106},"As ações incluem cantar e dançar com músicas (“sítio do seu lobato” – bob zoom), assistir a vídeo com sons dos animais, pintar e confeccionar quebra-cabeça, além de brincadeiras imitando os animais e jogos de memória.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como a família e a comunidade escolar participaram do projeto?",{"text":114,"@type":106},"A participação foi considerada fundamental: a vaca confeccionada pelas crianças circulou por todas as salas e os pais relataram comentários das crianças no dia seguinte, como o que elas disseram sobre “tirar leite da vaca”.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},156782,1787966734,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":67,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":70},1099523885336,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","Pontes e Lacerda, MT  \nC. E. I. PREFEITO GERCINO RODRIGUES DE SOUZA  \nSequência Didática “AFazendinha”  \nINFORMAÇÕES INICIAIS  \nAssessor(es) Pedagógico(s): Rosa Maria Ferreira Botassin  \nEducador(es): Lucinéia De Jesus Pereira Guerreiro  \nTurma(s): Pré II B  \nQuantidade de crianças e/ou adolescentes: 25  \nEtapa(s) da educação básica: Educação infantil – crianças pequenas (pré-escola)  \nModalidade(s): Ensino Regular  \nSABERES DAS CRIANÇAS, CONHECIMENTOS CURRICULARES E INTENCIONALIDADES  \nNarrativa Inicial: As crianças são recebidas com músicas todos os dias, com essa rotina percebemos que as músicas mais cantadas porelas eram “Seu Lobato (Bob Zoom) e o Bom Dia (Mundo Bita)”, convidamos então, as crianças para fazermos um projeto sobre os animais da fazendinha, primeiro explicamos o que é um projeto o que contem e o que precisa para elabora-lo, este estudo foi abordado com o propósito de despertar a imaginação das crianças sobre os animais, pois eles estão presentes na vida delas em histórias infantis, brinquedos, músicas e desenhos.  \nCiência do Coordenador Pedagógico: Sim  \nPermitir consulta pública: Sim  \nEXPEDIÇÃO INVESTIGATIVA  \nTerritório escolhido ou construído para ser investigado: Sala de referência.  \nPergunta exploratória (elaborada a partir dos diferentes contextos): Quais os animais quemoram na fazenda?  \nRealização e narrativa da expedição: Levando em conta que os animais fazem parte do diaa-dia, as atividades buscaram levar para as crianças as características dos animais e seus sons emitidos, assim como desenvolveratitudes de respeito e carinho pelos mesmos, embarcando numa inesquecível aventura pela fazenda, desvendando todos os mistérios que a cerca, conhecendo um pouco mais sobre os animais que vivem nela, através de inúmeras atividades desenvolvidas de maneira bem lúdica e interativa, despertando a imaginação e acuriosidade das crianças pelos bichos, durantea realização, percebemos o interesse da criançaem conhecer os animais, entre eles o que maischamou atenção foi à vaca.  \nÍNDICES INICIAL E FORMATIVO  \nDescrição do índice inicial-O que já sabemos? A turma identifica e sabe imitar os sons dos animais, consegue nomear os animais, classifica as diferenças e semelhanças entre os eles, pelosrelatos de experiências de algumas crianças que  \ntiveram a oportunidade de frequentar sítios efazendas de seus familiares, bem, como muitospossuem estes animais em casa, eles compreendem que os animais fazem parte do seu dia-a-dia, por estarem presentes em desenhos animados, histórias, livros, filmes, jogos e brinquedos. Descrição do índice formativo-O que queremos saber? O que tem na fazenda? Que bicho é esse? Como é o corpo de cada animal? Qual é acor de cada animal?  \nMOBILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS EDUCATIVOS  \nCampos de experiência: O Eu, o Outro e o Nós. Corpo, Gestos e Movimento; Traços, Sons, Corese Forma; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação. Propostas/Ações educativas/Estratégias Pedagógicas: Cantar e dançar com as crianças amúsica: o “sítio do seu lobato” – bob zoom; Pintura dos personagens da música. Assistir um vídeo dos animais e seus respectivos sons; Pintar econfeccionar quebra-cabeça; Ler a parlenda “vaca amarela”; Quais são as palavras que rimam; Letrainicial; Quais são as consoantes; Quais são as vogais e quantas letras tem na palavra “vaca”; Confeccionar a dobradura da vaca amarela; De forma oral e usando o professor como escriba falaramos nomes dos animais e a letra inicial de cada um; Com tinta guache e com a digital da mão fazer manchas amarela em uma vaca confeccionada pela professora; Brincadeira imitando os animais; Jogo da memória; Quebra-cabeça.  \nCOMUNIDADE DEAPRENDIZAGEM  \nDescrição da comunidade de aprendizagem: Durante a realização do projeto a participaçãoda comunidade escolar e da família foi fundamental, as famílias tiveram fundamental importância na execução deste projeto, a vaca confeccionada pelas as crianças transitou portodas as salas da instituições, os pais falavamno dia seguinte que ","cbCaieyqZnEo68Na","https://ap.wps.com/l/cbCaieyqZnEo68Na","pdf",227742,"Portuguese","# Informações iniciais\n## Saberes das crianças, conhecimentos curriculares e intencionalidades\n## Expedição investigativa\n# Índices inicial e formativo\n## Mobilização dos conhecimentos educativos\n# Comunidade de aprendizagem\n# Índice final","[{\"question\":\"Qual é a pergunta exploratória do projeto “A Fazendinha”?\",\"answer\":\"A pergunta exploratória é: “Quais os animais quemoram na fazenda?”\"},{\"question\":\"Quais atividades foram propostas para trabalhar os animais e seus sons?\",\"answer\":\"As ações incluem cantar e dançar com músicas (“sítio do seu lobato” – bob zoom), assistir a vídeo com sons dos animais, pintar e confeccionar quebra-cabeça, além de brincadeiras imitando os animais e jogos de memória.\"},{\"question\":\"Como a família e a comunidade escolar participaram do projeto?\",\"answer\":\"A participação foi considerada fundamental: a vaca confeccionada pelas crianças circulou por todas as salas e os pais relataram comentários das crianças no dia seguinte, como o que elas disseram sobre “tirar leite da vaca”.\"}]","Sequência Didática - “A Fazendinha” - Plano de projeto para Pré II B | PDF"]