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O estudo situa o debate no contexto neoliberal, com redefinição do papel do Estado na gestão educacional. Investiga-se como orientações do Instituto e legislações municipais se entrelaçam, focalizando participação, autonomia, provimento da função de diretor e projetos político-pedagógicos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/democratic-management-the-implications-of-the-public-private-relationship-in-education-2015-2019/222718/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/democratic-management-the-implications-of-the-public-private-relationship-in-education-2015-2019/222718.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"\tCallum ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central da tese?","Question",{"text":105,"@type":106},"Desvelar as implicações da relação público-privada na educação de Ji-Paraná (RO) no período de 2015 a 2019, considerando a parceria com o Instituto Ayrton Senna e o programa Gestão Nota 10.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais eixos analíticos orientam a pesquisa?",{"text":110,"@type":106},"A participação, a autonomia, as formas de provimento ao cargo de diretor e os projetos político-pedagógicos como instrumentos da gestão democrática, em contraponto às orientações do Instituto.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como o estudo caracteriza sua abordagem metodológica?",{"text":114,"@type":106},"Trata-se de um estudo de caso, com fontes privilegiadas voltadas à compreensão do processo histórico em que as parcerias se materializam na educação pública.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},222718,1788937331,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},137451211410,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000bb0a9246f588df?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786362646172706240","FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL  \nFACULDADE DE EDUCAÇÃO  \nPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO  \nGILSON LOPES SOARES  \nGESTÃO DEMOCRÁTICA:  \nAS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA NA EDUCAÇÃOEM JI-PARANÁ -RONDÔNIA (2015-2019)  \nCampo Grande-MS  \nGILSON LOPES SOARES  \nGESTÃO DEMOCRÁTICA:  \nAS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA NA EDUCAÇÃOEM JI-PARANÁ -RONDÔNIA (2015-2019)  \nTese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, como requisito para a obtenção de título de Doutor em Educação.  \nOrientadora: Profa. Dra. Maria Dilnéia Espíndola Fernandes.  \nLinha de Pesquisa: História, Políticas e Educação.  \nCampo Grande-MS  \nFicha Catalográfica  \nGESTÃO DEMOCRÁTICA:  \nAS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA NA EDUCAÇÃOEM JI-PARANÁ -RONDÔNIA (2015-2019)  \nTese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, como requisito para a obtenção de título de Doutor em Educação.  \nOrientadora: Profa. Dra. Maria Dilnéia Espíndola Fernandes.  \nLinha de Pesquisa: História, Políticas e Educação.  \nAprovada em: 08 de Outubro de 2021  \nBANCA EXAMINADORA  \n\n| Orientadora: Profª Drª Maria Dilnéia Espíndola Fernandes Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) |\n| --- |\n| Examinadora Interna: Profª Drª Silvia Helena Andrade de Brito Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) |\n| Examinadora Interna: Profª Drª Solange Jarcem Fernandes Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) |\n| Examinador Externo: Prof. Dr. José Roberto Montes Heloani\u003Cbr>Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |\n\nExaminadora Externa: Profª Drª Vera Maria Vidal Peroni Universidade Federal do Rio Grande do Sul (URGS)  \nAGRADECIMENTOS  \nÀ minha mãe, Alzira Severina Soares, pois sem ela seria impossível concretizar esse sonho, que tanto me apoiou nesse processo.  \nÀ Professora Doutora Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, minha orientadora, pelo cuidado, dedicação, atenção e carinho dispensados a mim durante o período de estudo, pelo seu olhar crítico imprescindível para a construção e finalização do árduo trabalho de escrita.  \nAos meus três sobrinhos Thais, Breno e Lívia que me deram muitas alegrias em momentos difíceis e por me proporcionaram momentos de reflexões acerca da educação e seus desafios no cotidiano escolar.  \nÀ minha irmã Gilcilene que assumiu por um bom período os cuidados com minha mãe, possibilitando a minha ausência do lar no período dos estudos presenciais.  \nAos meus colegas e amigos companheiros e companheiras, pelo companheirismo eajuda, que não mediram esforços nem custos para facilitar minha trajetória no programa, ora protocolando documentos, ora fornecendo informações em tempo hábil, e pelos momentos de aprendizado compartilhado.  \nAos familiares e amigos, e demais colegas não citados, porém, não esquecidos, natrajetória dos estudos, agradeço aos que comigo estiveram em cada momento de aprendizagens, de angústias e de sucesso.  \nÀ Banca Examinadora, que contribuiu sobremaneira para o crescimento do trabalho, que muito o enriqueceu com seus apontamentos.  \nAos Professores e Professoras do Programa de Pós-Graduação em Educação, que contribuíram significativamente no meu crescimento educacional.  \nÀs Escolas Municipais representadas pelos colaboradores e demais membros da comunidade escolar, pela contribuição espontânea e apoio constantes para a realização dapesquisa.  \nÀ Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), especialmente ao Programa de Pós-Graduação em Educação pela disponibilidade de cada servidor e servidora em me atender em tempo hábil, proporcionando informações e formação de qualidade duranteo período em questão, e ao grupo de pesquisa História, Políticas e Educação por momentosmemoráveis e de grande aprendizado.  \nRESUMO  \nO presente trabalho se inscreve na linha de pesquisa História, P","cbCaiba0s1Leyezn","https://ap.wps.com/l/cbCaiba0s1Leyezn","pdf",1570611,205,"Portuguese","# Agradecimentos\n# Resumo\n## Objetivo e contexto\n## Parceria e gestão democrática\n## Eixos de análise\n## Caracterização do estudo","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da tese?\",\"answer\":\"Desvelar as implicações da relação público-privada na educação de Ji-Paraná (RO) no período de 2015 a 2019, considerando a parceria com o Instituto Ayrton Senna e o programa Gestão Nota 10.\"},{\"question\":\"Quais eixos analíticos orientam a pesquisa?\",\"answer\":\"A participação, a autonomia, as formas de provimento ao cargo de diretor e os projetos político-pedagógicos como instrumentos da gestão democrática, em contraponto às orientações do Instituto.\"},{\"question\":\"Como o estudo caracteriza sua abordagem metodológica?\",\"answer\":\"Trata-se de um estudo de caso, com fontes privilegiadas voltadas à compreensão do processo histórico em que as parcerias se materializam na educação pública.\"}]","GESTÃO DEMOCRÁTICA - AS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA NA EDUCAÇÃO - 2015-2019 | PDF",316]